签名方法讲解（设计签名的基本技巧）

签名方法讲解【一】

1 . 其中，《课程评论--走向公共性的重建》与《教师这一难题--走向反思性实践》的主要内容已结集成中译本《课程与教师》（钟启泉译），《改变教学，学校改变》的中译本《静悄悄的革命》《李季湄，长春出版社，》出版。

2 . 质的服务来打造自己的品牌。

3 . ．定语从句的功用和结构

4 . 【解析】答案：C。该题考查的是如何婉拒别人的邀请。对方邀请出去散步，但因为要做家庭作业而婉言拒绝。符合这一情景的答语只有C。

5 . D May I speak to Bruce, please?

6 . 朝政的人，何以还能对底下的事情掌握得一清二楚？一个躲在后宫里的人，何以还能让属下服服帖帖？这有一个关键原因——嘉靖老师会偷懒。明朝有一种议政方式，叫做朝对，可以叫做述职，也可以叫做调研；还有一种方式呢，就是“内阁票拟”，也就是我们现在所说的学生集体议事制度，让他们先把管理意见（票拟）写好，然后呈给自己审批。这就既发扬了民主，听取了不同意见，又提高了办事效率。

7 . 动词你继续说下去

8 . A Jack got more money

9 . 遵从你以为不正确的游戏规则

10 . cI’m sorry, but…

签名方法讲解【二】

1 . 代词大家喜欢他

2 . bPlease give/pass me…

3 . 当然，这个有一定的抽象性，还有更具体的做法，比如我们提出说话“五要点”，员工跟领导说一个事，一定要用五要点的方式说话，这就落实到细节上了。这五要点是：第一，三分钟，一定要用三分钟说完一个事；第二，分条陈述，就像我今天一样，用这样的方式说话，因为口头交流很难有效分段，用“一二三”会比较清晰；第三，三段论的方式说话，就是先说这个事的结果，然后讲这个事的过程，最后做一些提示。如果是想讲一个道理，就先说结论，再说原因，最后对中间的某些原因加以说明。有些东西需要标准化的格式进行训练，然后养成规则意识团队意识服从意识，这个很重要；第四，用数字说话；第五，用专业名词说话。比如营销里面有很多的专业术语，就应该用术语说话。通过要求员工说话符合这五个要点，用这种方式训练，这样我们的交流就变得比较职业化了。如果长期坚持这种方式，我们的细节意识也会培养出来，因为做什么事首先要追求规则，规则一旦细化了，细节意识就上来了。

4 . 《教育方法学》（）

5 . 但并列主语如果指的是同一人，同一事物或同一概念，谓语动词用单数。例如：

6 . 由于班级中的人的因素主要是指学生和教师，因此，我们具体从师生生生生本这三个

7 . bTake care !

8 . 她很丰满

9 . 介词结构鲁迅生于年

10 . Wish you good luck in this exam!

签名方法讲解【三】

1 . 外在形象：统一的视觉识别系统网站短信平台学生档案

2 . That’s nothing

3 . 作状语

4 . 推广活动：家长课堂一对一家庭教育方案国学进社区活动平面宣传：宣传册页告家长书

5 . bIt’s fine/cloudy/windy/rainy, etc

6 . （一）为优秀大学生提供全方位的资助，让他们开办培训班；

7 . Mr Lee (whom you want to see has come

8 . aCan I help you?

9 . bYes/Certainly

10 . He has forgotten the day _______ he arrived

签名方法讲解【四】

1 . Jim finished all his homework in twenty minutes

2 . 三对象

3 . 关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：

4 . bThanks That would be nice/fine

5 . C Jack was an honest man

6 . 宾语动词后边的连带成分，表示动作的对象结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。

7 . 吉姆在分钟之内完成了所有的作业。（所有格前）

8 . ( no one只能用来指人，且不能与of连用。

9 . This is the house where we lived last year

10 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me

签名方法讲解【五】

1 . b焦虑 Anxiety

2 . Where are my shoes? I can’t find them

3 . C My head hurts and I feel really hot

4 . The whole country is suffering the war 整个国家正遭遇战争。

5 . bThat’s all right

6 . 短语他做的又快又好小李说得大家都笑了

7 . 冲刺阶段采取封闭式教学，学习生活于一体管理，在保障安全的基础上迅速提高学习成绩。学生在校情况定期公布于学校网站，家长可登录查询。

8 . 在解答本题前，同学们通过快速浏览书面选择项，通过特定情景用语的分析，就可将问题的内容基本推测出来。对方向你表示良好地祝愿，你的回答当然是表示感谢。答案为B。

9 . A Neither; nor B Not only; but also C Both; and D A and B

10 . 答案：D。该题考查的是主谓一致。如果由not only…but also连接两个并列主语，其谓语动词同相邻的主语保持一致，谓语动词应用单数形式。又因为他们还都没有回来，所以用has gone而不用has been。

签名方法讲解【六】

1 . A are a number of deer B are a number of deers

2 . 听短文，选答案

3 . 我们为富有创业梦想并有实力进行招生的优秀大学生提供创业资金培训场地教学模式管理方法等，让他们在自己的生源地办理培训班。

4 . B He stayed at home all day

5 . ．遵循合理性民主性可行性宽容性原则进行班规制定

6 . OFFICE HOURS THIS SIDE UP

7 . To work hard is necessary for a student

8 . I have never heard of her我从未听说过她。

9 . They carried the boxes into the factory 他们把箱子搬进了工厂。

10 . 小学生的托管，主要业务为解决学生的午餐或晚餐，并督促检查学校布置的家庭作业。我们为国学馆举办的托管服务，因此需突出如下特点：