签名李伟明教学（李伟明签名写法）
签名李伟明教学【一】
1 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
2 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
3 . 照样子改写句子。
4 . 五指导写字
5 . ２难点：
6 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
7 . ⑵再幻灯出示训练：
8 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
9 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
10 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
签名李伟明教学【二】
1 . １重点：
2 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
3 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。
6 . 十年树木，百年育人。
7 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
8 . ４技能目标：
9 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
签名李伟明教学【三】
1 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
2 . 自主小组合作讨论。
3 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
4 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
5 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
6 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
7 . 引导自学小组合作。
8 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
9 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
10 . 六教学反思：
签名李伟明教学【四】
1 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
2 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
3 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
4 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
5 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
6 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
7 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
8 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
9 . ３“放手”让学生自学三四句：
10 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
签名李伟明教学【五】
1 . 宽容别人等于祝福自己。
2 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
3 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
4 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
5 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。
6 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
7 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
8 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
9 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
10 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
签名李伟明教学【六】
1 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
2 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
3 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
4 . 习于智长，优与心成。朱熹
5 . 反馈校对。
6 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
7 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
8 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
9 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
10 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
签名李伟明教学【七】
1 . 知耻近乎勇。——孔子
2 . 三把两句话合成一句话。
3 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
4 . 先解字词，再串句意。
6 . 四品味想象，欣赏意境
7 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
8 . 尚自然，展个性。蔡元培
9 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
10 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
签名李伟明教学【八】
1 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
2 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
3 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
4 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
5 . １学生尝试，获取体验。
6 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
7 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
8 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
9 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
10 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
