马志勇签名图片（马志勇艺术签名）
马志勇签名图片【一】
1 . （）能力训练；课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
2 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。
3 . 醉和醒争甚！
4 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
5 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。
6 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
7 . 枯藤老树昏鸦，
8 . 【浴马】——喻凫
9 . 【白马】——翁绶
10 . 挥鞭万里去，安得念春闺。
马志勇签名图片【二】
1 . 马作的卢飞快，
2 . 知识与能力目标：掌握重点文言文实词虚词。
3 . 岂独连钱贵，酬恩更代劳。
4 . 醉和醒争甚？
5 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
6 . 雪拥南关马不前。
7 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。
8 . 会作山中相，不管人间事。
9 . 郎骑竹马来，
10 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。
马志勇签名图片【三】
1 . 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点难点
2 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。
3 . 草枯鹰眼疾，
4 . 且看了长安回去。
5 . 一日看尽长安花。
6 . 蝉到吞声尚有声。
7 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。
8 . 鸣珂屡度章台侧，细蹀经向濯龙傍。
9 . 白雪关山远，黄云海戍迷。
10 . 天净沙·秋思——马致远
马志勇签名图片【四】
1 . 白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。
2 . （王昌龄《出塞》）
3 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。
4 . 解控复收鞭，长津动细涟。
5 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。
6 . 何当金络脑，快走踏清秋。
7 . 马蹄催趁月明归。
8 . 且看了长安回去！
9 . 【咏马】——韩琮
10 . 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
马志勇签名图片【五】
1 . 絮飞飘白雪，鲊香荷叶风。且向江头作钓翁。
2 . 主人爱客，寻常迎送，鹦鹉在金笼。
3 . 争甚么半张名利纸！
4 . 【卖骆马】——白居易
5 . （）导入课程；由作者韩愈来引入：通过对比科举状元与落地秀才这两批人，来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后，往往会有上佳表现，在逆境中奋起，声明远播，载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
6 . 卧来扶不起，唯向主人嘶。
7 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空，如风，如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行，群星在列队欢呼，舞蹈。
8 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。
9 . 小桃红——马致远
10 . 【白马】——杜甫
马志勇签名图片【六】
1 . 丧乱死多门，呜呼泪如霰。
2 . 好山好水看不足，
3 . 猎马带禽归。
4 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
5 . （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
6 . 【白马】——贾至
7 . （王绩《野望》）
8 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
9 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。
10 . 欲饮琵琶马上催。
马志勇签名图片【七】
1 . 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中，占据着重要地位，如“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
3 . 【紫骝马】——李白
4 . 不教胡马度阴山。
5 . 马寅识路真疲路，
6 . 徒令汉将连年去，宛城今已献名王。
7 . 乱花渐欲迷人眼，
8 . 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影，一个悲壮巍峨的造型。
9 . （王维《观猎》）
10 . 路傍看骤影，鞍底卷旋毛。
马志勇签名图片【八】
1 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点
2 . 花月正春风。
3 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。
4 . 花明锦襜垂杨下，露湿朱缨细草中。
5 . 落梅风——马致远
6 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
7 . 纸鸢跋扈挟风鸣。
8 . 还似旧时游上苑，
9 . 竹马踉跄冲淖去，
10 . 引导学生积累与马有关的成语，谚语及典故。为实现这一目标，我作为预习内容提前布置给学生去准备。
