余晨阳的连笔签名教学（连笔签名余绍连怎样写好看）
余晨阳的连笔签名教学【一】
1 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
2 . ⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？
3 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
4 . 但有时候孤独让我成长得特别快，因为我知道只有靠我自己，我才能很努力很努力地跑下去。
5 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
6 . 老老实实做人，认认真真教书。
7 . 假如我能许下一个欲看，我但愿能再具有三百个欲看。
8 . 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
9 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
余晨阳的连笔签名教学【二】
1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 迩所説旳阿谁冇爱旳天堂事芣是我依然找芣到标的目标
3 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
4 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
5 . 生：我勾画的是：“我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。”
6 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
7 . 听，教室里传出了朗朗书声，同学们正专心致志地朗读着，那声音整齐而嘹亮，抑扬顿挫。给春天增添了无限的色彩。小草听见了，长得更绿了;花儿听见了，开得更艳了;树儿听见了，长得更茂盛了。这朗朗书声飞出了校园，传到正在播种的农民伯伯耳里，他们着这熟悉的声音，望着被树木环抱的学校，若有所思的笑了。
8 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
10 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
余晨阳的连笔签名教学【三】
1 . 磨灭踪不见的除昨天，还有肆无顾忌的权力，孤负甚么也别孤负芳华。
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . 先学会做人，再学会知识。
4 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
6 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
7 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
8 . PPT：
9 . 每段美妙回忆的背后，总有一个尘封腐臭到发臭的旧事
10 . 师：请从短文中勾画出来，并标注：心理。选择最让你感触深刻的一句，反复地读一读。
余晨阳的连笔签名教学【四】
1 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2 . 围绕玛丽的外貌描写，精读。
3 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
4 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
5 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
6 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
7 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 生：我是兔唇，但这是天生的，没什么了不起。
9 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
10 . 一贯倒退，倒退到原点，只是已看不到了你熟谙的身影。
余晨阳的连笔签名教学【五】
1 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
2 . 师：如果又有同学问她，你的嘴巴怎么会是这样，她会说……
3 . 学高为师，身正为范。
4 . 假如你爱上了他人请讲述卧冬由于我已没爱你的那份勇气了
5 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
6 . 与众不同的一句话：
7 . 有些事不是说忘记就可以够忘记的，越是决心忘记，越是清晰明明记起。
8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9 . 抬进部着手，假充居高临下，才高气傲，即使被迫低下头，我依然立崖岸得不让人看到我的自卑。
10 . 有一种爱，叫倾尽生平，那是我还不懂的伟年夜年夜。
余晨阳的连笔签名教学【六】
1 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
2 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
3 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
4 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
5 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
6 . 生生，发言，教师点拨学生勾画全面。
7 . 生：兔唇有什么，我样子不漂亮，但我学习很努力，我还有伦纳德老师当妈妈呢！
8 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
9 . 师长教师，我拿我生平的幸福做**，赌你不会对不起我
10 . 生：我会很感动。
余晨阳的连笔签名教学【七】
1 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
2 . 年夜年夜道理听多了，就猜忌它是不是是真谛了，
3 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
4 . 生，朗读自然段。
5 . 我们总是在为本身的出错纵容，而往根究那些堂而皇之的来由
6 . 坚持启发式，避免注入式。
7 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
8 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
9 . 讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
10 . 我想我是个孤单的`人，可是，你们总会说，有我在，你不要孤单
