张月签名设计方法教程（签名设计基本功训练方法）

张月签名设计方法教程【一】

1 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか

2 . その人は私の友達です。那人是我朋友。

3 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

4 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。

5 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

6 . としょかん図書館图书馆

7 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

8 . 从修辞的角度赏析句子。

9 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。

10 . 赏析:以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的“海睡图”。

张月签名设计方法教程【二】

1 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义

2 . 私（代）[わたし]我

3 . （一）从语言表达上看句子

4 . 学而时习之，不亦乐乎？

5 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。

6 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

7 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）

8 . （）有桉树椰子树橄榄树凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

9 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。

10 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情

张月签名设计方法教程【三】

1 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

2 . 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

3 . 比喻拟人生动形象

4 . 本屋（名）[ほんや]书店

5 . (所以，人们叫它瓶子树。

6 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

7 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

8 . 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

9 . 学习靠积累，记忆靠理解，靠反思，熟练靠练习。

10 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

张月签名设计方法教程【四】

1 . 读书破万卷，下笔如有神。

2 . わたしは学生です台湾人です。

3 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

4 . ともだち友達朋友

5 . 山（やま山

6 . 兴于诗，立于礼。成于乐。

7 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。

8 . 再加上各种敘述构成句子。

9 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。

10 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

张月签名设计方法教程【五】

1 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。

2 . 一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。

3 . 第二课：わたしは学生です

4 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

5 . がっこう学校学校

6 . 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

7 . 排比的作用：见后面。

8 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

9 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

10 . 尽管他所用的是司空见惯的方法，但是很有成效。

张月签名设计方法教程【六】

1 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。

2 . ：

3 . あそこ那儿，那里

4 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

5 . 在学习和工作上，只要我们选准方向，选对方法，策马奔腾，主动出击，就有可能达到马到成功的结果。

6 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

7 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

8 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

9 . ここはどこですか。这里是哪里？

10 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

张月签名设计方法教程【七】

1 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是

2 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

3 . 会社（名）[かいしゃ]公司

4 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。

5 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。

6 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

7 . 【单词热身】

8 . 用对方法才能快速解决问题。

9 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

10 . 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。