怎么用word做个人签名（如何在word中加入个人签名）

怎么用word做个人签名【一】

1 . 我什么都不要知不知道若你懂我这一秒

2 . 我知道这样的自己是有缺陷的，所以我会用很多方式去强化和调整自己。比如我通常是以三个月为单位，让自己在短期内集中去努力，然后给自己奖励，让自己明白其实有些事我也可以做到。什么叫知道？知道，就是要自己了解自己，不是了解自己的短处束手无策。更了解自己的方式就是，你可以针对这样的自己，去做什么样的调整和制定实施方案。只有你更了解自己，了解自己的短处懒惰借口，甚至是最薄弱的地方，那么你才能知道要如何针对这样的自己去做调整。

3 . 他们在没有找到新的"高薪岗位"之前，或他们在历经努力之后，依然发现降薪后的工资仍是他们最好的发展机会。

4 . 掉眼泪时用笑掩过，怕人看破。

5 . 红豆不堪看，满眼相思泪。——牛希济《生查子·新月曲如眉》

6 . 天若有情，赐我相伴你身边。此情可待，朝朝暮暮只与你!

7 . 有谁不曾为那暗恋而痛苦?我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。

8 . 才道莫伤神，青衫湿一痕。——纳兰性德《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》

9 . 很多人，还都只是在默默地喜欢，我们不是没有勇气说出来，只是怕说出来后，会心碎。

10 . 满腹诗书漫古今，频年流落易伤心。——宇文虚中《在金日作·选二》

怎么用word做个人签名【二】

1 . 错的时间遇到你，注定结局是不可以

2 . 祝君坐拥万里江山享尽无边孤单。

3 . 命运很多时候只是那么一线之差，错过了，就是永远的错过，再也无法逆转回头。

4 . 错过的应该就是要忘记－－－宋欣妮

5 . 甘为他人当人梯，表面看起来很高尚，实际上不但贬低了自己的人格，而且巧妙的贬低了对方的人格（使对方成了一个利用别人的人）。只有把帮助别人当成一种恩赐的人，才会自以为是别人的人梯。为他人做人梯，表面上降低了自己，骨子里是居高临下。

6 . 究竟怎么才能熬过没有你的生活。

7 . 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

8 . 记忆里的那抹倔强，席卷了整个世界的荒凉

9 . 沉默是你对我的回答无奈的我只好带着泪水与不舍离去。

10 . 暗恋一个人，就是当你突然看到迎面走来的TA时，那种猝不及防的如遭雷击的触电感。虽然你会表现的很镇定自若，就如素不相识一般，一脸清高和漠然的从TA身边走过，可是却难以掩饰掉心里的那份紧张慌乱羞怯和不安。我一直在关注你，用你知道或不知道的任何方式。

怎么用word做个人签名【三】

1 . 人活着最大的意义，不就是图一个自己看得起自己么？好多人活得不快乐，就是因为他们总是自我贬低，却又自我向往。他们希望成为的人，和他们以为的`自己，以及那个其实更弱的现实中的自己没有达成过一致。他们总是想着美好，开始艰难，后续无力，最后做得越多，失败感越重，越来越看不起自己。生活没有斗志，一切失去热情。你觉得是你搞坏了这一切，其实没错。可有时候你也只是需要换一种自我鼓励的方式。别总说那些，我知道……但是……可是的句子。多想想那些，我知道，所以，于是，我还要的做事方法。

2 . 我是黑暗里的火种孤独而荒凉。

3 . 此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。——李白《长相思三首·其二》

4 . 新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》

5 . 如除我以外在你心还多出一个人你瞒住我我亦瞒住我太合衬-

6 . 多么希望老师问我：你喜欢他吗?那我一定会毫不犹豫地说：yes!

7 . 我也怕我内心的荒芜留不住我要的人。

8 . 惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升(吴文英《风入松》

9 . 我俩太不公平爱和恨全由你操纵可今天我已离不开你不管你爱不爱我

10 . 我哭的像小孩以为你还会再回来

怎么用word做个人签名【四】

1 . 不问“为什么”，只问“怎么办”，不想研究问题，只想解决问题，这是目前相当多教师的思维方式。

2 . 专心陪在你左右，弥补ta一切的错

3 . 爱情流过的眼泪，从刻骨变得无所谓，那些快乐的零碎是抚慰。——《爱情里的眼泪》

4 . 不介意孤独至少比爱你舒服。

5 . 我又哼起那首歌原来我还是没能忘记你。

6 . 教师的生存状态在某种程度上预示了我们民族未来的生存状态，因为教师的生存状态不可避免的会潜移默化的影响学生。

7 . 只有我会每天@间断的关心你的签名，争取多了解一些你的近况。

8 . 我们都没有错，要怪就怪我太执着，

9 . 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

10 . 我喜欢你，所以请不要在我的世界里走来走去，我怕你走来我就不想让你走出去了。

怎么用word做个人签名【五】

1 . 我已经杀死过去那个用情至深的自己。

2 . 爱情没有那么多借口如果最终未能圆满只能说明爱的不够。

3 . 谈对象不影响学习，真正影响学习的是暗恋。

4 . 怎么忍心怪你犯了错是我给你自由过了火

5 . 是我想得太多，对自己没把握，我相信你爱我，所以随你做

6 . 心里的那份感动为谁坚持。心底的那份执着为谁痴迷。其实你并不懂我的心，只有我深深的爱着你。

7 . 看见了，世界美好，霞光万丈;看不见，地暗天昏，人生失迷。

8 . 继续提倡这样的师德（牺牲了健康家庭亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务创造业绩为本。继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。我们需要现代人的师德现代人的生存方式和工作方式。

9 . 曾沿着雪路浪游，为何为好事泪流，谁能凭爱意要富士山私有。——陈奕迅《富士山下》

10 . 林卧愁春尽，开轩览物华。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

怎么用word做个人签名【六】

1 . 爱的太真，太容易让自己牺牲，太容易让自己沉沦，太容易不顾一切，满是伤痕，

2 . 不要接近我后熟悉我然后离开我。

3 . 我的哀伤在整个夏季里变成了很厚的灰。

4 . 往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远

5 . 所谓专业化，并不是知识化，老师的专业首先是一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力是教学能力的首要因素。

6 . 言不由衷,还是早已无动于衷了。

7 . 我的不安,是因为我比你想的在乎的都要多的多。

8 . 如何掉眼泪，自知身份都不对－－－郑秀文

9 . 过去的太多我不想解释毕竟没人懂我。

10 . 一路上，用小偷的眼光注视着你;我不是在做贼我只是不想见到光明。