蒋字签名教学（蒋字最简单的签名）
蒋字签名教学【一】
2 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
3 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
5 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
6 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
7 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
8 . ⑵再幻灯出示训练：
9 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
10 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
蒋字签名教学【二】
1 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
2 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
3 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
5 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
6 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
7 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
8 . １“扶”学生学习第一句：
9 . 六照样子改写句子。（补充练习）
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
蒋字签名教学【三】
1 . ．指名展示读，倾听，纠正
2 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
3 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
5 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
6 . “斜”用“简笔画演示”法。
7 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8 . （指导学生串讲句意。）
9 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
10 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
蒋字签名教学【四】
1 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 先解字词，再串句意。
3 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
4 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5 . 练习：（总复习三第题）
6 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
7 . 尚自然，展个性。蔡元培
8 . １重点：
9 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
10 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
蒋字签名教学【五】
1 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
2 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
4 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
5 . ３情感目标：
6 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
7 . ⑶最后总结学习方法：
8 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
9 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
10 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
蒋字签名教学【六】
1 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
2 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
3 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
4 . 教师的人格是教育的基石。
5 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
6 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
7 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9 . 五给句子加标点。（补充练习）
10 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
蒋字签名教学【七】
1 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
2 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。
3 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
4 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
5 . 照样子改写句子。
6 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
7 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
8 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
9 . ２想象漫游法：
10 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
