黄字签名设计教学视频（签名设计免费版在线加视频）
黄字签名设计教学视频【一】
1 . ⒉抄写课文中的五句诗。
2 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
3 . 正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。
4 . 汽车往来穿梭。
5 . ⑶最后总结学习方法：
6 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。
7 . 乐意在集体活动中发言。
8 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）
9 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
10 . ．背诵《望庐山瀑布》
黄字签名设计教学视频【二】
1 . ⑵读出节奏感。
2 . ．指名展示读，倾听，纠正
3 . 引导提示方法举例。
4 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）
5 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？
6 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
7 . 四品味想象，欣赏意境
8 . 识字写字。
9 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
10 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
黄字签名设计教学视频【三】
1 . 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后突击吃糖，也不顾唐把嗓子齁得生；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那是我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！
2 . 培养学生初步的语言鉴赏能力。
3 . ⒉开火车背古诗。
4 . 路边开满鲜花。
5 . 指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。
6 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
7 . 终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
8 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
9 . 引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
10 . 创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段，丰富自己的语言，提高写作水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。
黄字签名设计教学视频【四】
1 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
2 . 引导自学小组合作。
3 . １会认１０个生字，会写６个字。
4 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
5 . 为什么你们不继续上一年级呢？
6 . 山坡点点人家。）
7 . ２难点：
8 . ．边读边想像：
9 . 明确说话要求，练习说话。
10 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力
黄字签名设计教学视频【五】
1 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）
2 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
3 . （课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么）
4 . （指导学生串讲句意。）
5 . 教师示例：
6 . 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
7 . 水库好似明镜。
8 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
9 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。
10 . 板书：摘抄写景的句段。
黄字签名设计教学视频【六】
1 . 五指导诵读诗句
2 . ⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
3 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
4 . １“扶”学生学习第一句：
5 . 自主小组合作讨论。
6 . １紧扣词句：
7 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
8 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
9 . （课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音）
10 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
黄字签名设计教学视频【七】
1 . １重点：
2 . （）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？
3 . 如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞入飞出无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。
4 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。
5 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。
6 . 三“扶放”结合学习
7 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
8 . 试着背诵
9 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
10 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
黄字签名设计教学视频【八】
1 . 划线句子运用了比喻的修辞方法，写出了舅舅工作的辛苦和危险，突出了他隐忍坚强的性格。
2 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，他还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。
3 . 一听音乐引入课题。
4 . 一谈话激趣，导入新课
5 . ⒊研究结果汇报表一份。
6 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？
7 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
8 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。
9 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
10 . 文中划线处运用了比喻的修辞方法，写出了母亲不辞辛劳整日忙碌为加入做一些琐碎的事情，表现了母亲对儿女无私细致的爱
黄字签名设计教学视频【九】
1 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？
2 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
3 . （想象：这是怎样的一幅画面？
4 . （学生发言，适时点评指导。）
5 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。
6 . 汽车往来穿梭，
7 . 讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
8 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
9 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。
10 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
