ipad平板签名教学（怎么打开ipad签名功能）

ipad平板签名教学【一】

1 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

2 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

3 . ．指名展示读，倾听，纠正

4 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

6 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。

7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

8 . 识字写字。

9 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

10 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

ipad平板签名教学【二】

1 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

2 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

3 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

4 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

5 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

6 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

7 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

8 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

10 . 爱拼才爱赢。

ipad平板签名教学【三】

1 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

2 . 三学习诗句，朗读感悟

3 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

4 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

5 . 把句子写下来，注意标点。

6 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7 . 反馈校对。

8 . 知耻近乎勇。——孔子

9 . 读题明确要求。

10 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

ipad平板签名教学【四】

1 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？

2 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

4 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

5 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

6 . 能把两句话合成一句话。

7 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

8 . 能按要求把句子写具体。

9 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10 . 反馈，集体讨论。

ipad平板签名教学【五】

1 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）

2 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

3 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

4 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

5 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

6 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

7 . 走下讲台给学生讲课。

8 . 引导自学小组合作。

9 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

10 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》