1 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
2 . 再裁两张正方形的卡纸,颜色呢,自己可以搭配哦!建议:小的那张和我们要做的`卡片底色最好一致!
3 . 那位是淡江大学的老师,是美国人。
4 . 教室(名)[きょうしつ]教室
5 . 友達(名)[ともだち]朋友
6 . わたしは日本人です。
7 . 再加上各种敘述构成句子。
8 . クラスメート同班同学(classmate
9 . 货真不怕比,法国东钢盘型不输其它轮胎。——法国东钢盘型轮胎广告口号
10 . くに國国家
1 . “ここ”意思是这里,是整个句子的主语。“は”是提示助词,读作「わ」,在这里“は”接
2 . あの方はどなたですか。那位是谁?
3 . 私は学生です。我是学生。
4 . 我们不是日本人。
5 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形
6 . 《早安日语(おはよう日本語)》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群,每讲分钟,其中教学内容约分钟。
7 . 或更客气:おたく(贵宅)はどちらですか
8 . わたしたちは淡江大学(たんこうだいがく)の学生です。
9 . 例:
10 . ゆうびんきょく郵便局邮局
1 . きょうしつ教室教室
2 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
3 . 突出个性有很多作法,其中之一就自然地嵌入公司品牌劳务等名称。如果能将公司或产品名称配合销售特点,不断出现,将具有一般广告口号所没有的宣传力量,它宣传了产品的特点,又扩大企业产品品牌的知名度。如下几例:
4 . お接头词(お)加在与听话人或第三者有关的事物前,表达说话人的敬意。
5 . そちら那边(そこ的礼貌形
6 . にほんじん日本人日本人
7 . 人(名)[ひと]人
8 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
9 . 学生(名)[がくせい]学生
10 . 図書館(名)[としょかん]图书馆
1 . 材料:剪刀刀片或切纸刀(不是必须,棒棒胶或双面胶。
2 . あのかたはどなたですか。
3 . /この/その/あの/どの---连体词
4 . としょかん図書館图书馆
5 . どちら(代)哪边;哪个;哪位
6 . わたしは学生です。
7 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。
8 . パン面包
9 . 点“预览博文”,检查编辑情况;
10 . 第二步:制作雪夜樱花背景图
1 . せんせい先生先生,老师
2 . 图
3 . がくせい学生学生
4 . 第一步:准备帅哥人像
5 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
6 . 车到山前必有路,有路必有丰田车。——日本丰田汽车公司广告口号
7 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学,我们的学校。
8 . 国(名)[くに]国家
9 . あの那个(远方
10 . ここ(代)这儿,这里
1 . かいしゃ会社公司
2 . :わたしは日本人です。
3 . 第二步:播放一段视频文件,同时拖动播放条到需要截取的片段的起始位置,然后打开任一聊天窗口,然后点击“捕捉屏幕”按钮右侧的下三角,在弹出菜单中选择“动态影片截图”项。
4 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
5 . 第三步:帅哥搭配“雪夜樱花”背景图
6 . こちら这边(ここ的礼貌形
7 . その人は私の友達です。那人是我朋友。
8 . 连体词(この/その/あの/どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
9 . で和だ
10 . あちら(代)那里;那件东西;那位
1 . この这个(近处
2 . 登陆自己的博客(本文以新浪博客为例);
3 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
4 . このひとはだれですか。
5 . 点“显示源代码”,转到代码编辑状态。
6 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。
7 . (本文只做基本介绍,如配上边框写上一段会更完美。出于代码简单才不乱的考虑,这里不做介绍)
8 . パン(名)面包
9 . ~屋(名)[や]~店
10 . そこ(代)那儿,那里
1 . そちら(代)那边;那个;那位
2 . お宅(おたく)贵宅
3 . 本屋(名)[ほんや]书店
4 . 在句子中有停顿和并列的功能,两个名词句子合并为一个句子叙述的时候,前面句子中的です用で来中断。
5 . [ここ]是近称,指示说话人身边的场所。[そこ]是中称,指示听话人身边或稍远的场所。
6 . 把下面的中文句子翻译成日语句子,虽说简单,但也要认真做哦!
7 . 何方(代)[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
8 . 将本文“工具/原料”给的那组代码复制,粘贴到编辑器;
9 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题,
10 . そのひとはわたしの友達です。