李签名 教学（李仙签名怎么写）

李签名 教学【一】

1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

2 . 闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。

3 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

4 . 知止按：“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”，此词无此豪爽，悲壮。然时宋兵压境，国势危殆，后主已有预。虽前时不免沉溺，而沉溺之态已有今昔之功。南唐小国，地处江南，时早已日渐衰微。俯首称臣，甘当儿孙，亦在所难免。然宋之皇帝，接纳众意，势若破竹，直捣南唐。后主休矣。词在此之境，国破家亡，妻离子散，自此而始。后虽得一封号，然仅此虚荣，亦难免一死。往事历历，尽在目下，放眼望去，凄然而已。此亦为古往今来主国主天下之实况也。

5 . 捣练子令

6 . 知耻近乎勇。——孔子

7 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

8 . 学高为师，身正为范。

9 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

10 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

李签名 教学【二】

1 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

2 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

3 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

4 . 樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，楞帘珠箔，惆怅卷金泥。

5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

6 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

7 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

10 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

李签名 教学【三】

1 . 知止按：“暝色入高楼，有人楼上愁”，此当为后之情之先兆也。“玉梯空伫立，宿鸟归飞急”，此当后“何处之归程，长亭连短亭”之必然也。然亦可谓怀人之黯然也。

2 . 残月秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊，征人归日二毛生。

3 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

4 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

5 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

7 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

8 . 我喜欢我们的公司看起来像一家光着脚丫的代理商，心中一直努力「穿别人的鞋子」，设身处地为他人着想——是一个辛勤工作的农场，而不是休闲观光的农舍。

9 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

10 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

李签名 教学【四】

1 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

2 . 王国维云：南唐中主词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，大有众芳芜秽，美人迟暮之感。乃古今独赏其“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉生寒”，故知解人正不易得。

3 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

4 . 三李煜

5 . 铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。眼色暗相钩，秋波横欲流。

6 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

7 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

8 . 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。

9 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

10 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》