签名陈墨教学（陈墨后面加什么好听）

签名陈墨教学【一】

2 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

3 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

4 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格

5 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

6 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

7 . 读题明确要求。

8 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 一条石头小路（）。

签名陈墨教学【二】

1 . ４技能目标：

2 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

3 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

4 . 宽容别人等于祝福自己。

5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

6 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

7 . 默读句子，思考句后的问题。

8 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

9 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

10 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

签名陈墨教学【三】

1 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

2 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

3 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

4 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

6 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

7 . 表扬用喇叭，批评用电话。

8 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

9 . 德高为师，身正为范。

10 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

签名陈墨教学【四】

1 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

2 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

3 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

4 . 讨论校对。

5 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

6 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）

8 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

9 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

10 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

签名陈墨教学【五】

1 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

2 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

3 . 三“扶放”结合学习

4 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

5 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

6 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

7 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

8 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

10 . 爱拼才爱赢。

签名陈墨教学【六】

1 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

2 . １教法：

3 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

4 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

5 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

6 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

7 . 六教学反思：

8 . ２想象漫游法：

9 . 反馈矫正。

10 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

签名陈墨教学【七】

1 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

2 . 抽生说，集体评议。

3 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

4 . 教师的人格是教育的基石。

5 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

6 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

7 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

8 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

9 . 三学习诗句，朗读感悟

10 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

签名陈墨教学【八】

1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

2 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

3 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

4 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

5 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

6 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

7 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。

8 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

9 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

10 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。