马晓燕签名设计（赵晓燕的签名写法）

马晓燕签名设计【一】

1 . 今日春来，明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。

2 . 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点难点

3 . 在反复朗读诵读中初步感知文意，感悟文章主题。为实现这一目标，教师在预习时给学生泛读了课文，并将主题的探究以问题的形式留给学生。

4 . 车如流水马如龙，

5 . （马致远《天净沙·秋思》）

6 . 一夜鱼龙舞。

7 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，

8 . 小桃红——马致远

9 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。

10 . 百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。

马晓燕签名设计【二】

1 . (李白：《送友人》

2 . 解控复收鞭，长津动细涟。

3 . 浅草才能没马蹄。

4 . 争甚么半张名利纸！

5 . 金字经——马致远

6 . 凤箫声动,

7 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

8 . 【紫骝马】——李白

9 . 铁马冰河入梦来。

10 . 清江引——马致远

马晓燕签名设计【三】

1 . 【白马】——翁绶

2 . 还似旧时游上苑，

3 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

4 . 小桥流水人家，

5 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）

6 . 葡萄美酒夜光杯，

7 . 一日看尽长安花。

8 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。

9 . 这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。

10 . 乱花渐欲迷人眼，

马晓燕签名设计【四】

1 . （）课堂讲授；将马说整篇文章切分成段，逐段分析讲授；细化到段落的每一句，每一个重点实词，虚词；之后整体的把握作者的语境和心境。

2 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。

3 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。

4 . 因他害，染病疾，相识每劝咱是好意。

5 . （孟郊《登科后》）

6 . 未明龙骨骏，幸得到神州。

7 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

8 . 但使龙城飞将在，

9 . 重点，难点以及确定依据：

10 . 常闻禀龙性，固与白波便。

马晓燕签名设计【五】

1 . 【白马】——杜甫

2 . （白居易《钱塘湖春行》）

3 . 蝉到吞声尚有声。

4 . （）目标建构；由实例得出本课新的知识点，阐述本节课的学习目标。

5 . 穷，男儿未济中。风波梦，一场幻化中。

6 . 画堂春暖绣帏重，宝篆香微动。

7 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。

8 . 水仙子——马致远

9 . 白马东北来，空鞍贯双箭。

10 . 【老马】——姚合

马晓燕签名设计【六】

1 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。

2 . 教学方法及其理论依据

3 . 山回路转不见君，

4 . （王绩《野望》）

5 . 落梅风——马致远

6 . 花月正春风。

7 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。

8 . 沫漩桥声下，嘶盘柳影边。

9 . 难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。

10 . 宝马雕车香满路,