陶行知语录与照片（陶行知为什么才活了55岁）
陶行知语录与照片【一】
1 . 所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
2 . 二十六春天里大家更忙了。俗话说：一年之计在于春。您看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
3 . 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
4 . 不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我;不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。
6 . 让自己的思想沿着正确的轨道前进，你们的世界将没有极限。
7 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
8 . 这台阶有多高?我们不知道，但我们沉着地跨越，毅然地跨越，把那旧日的台阶留在身后。
9 . 今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!
10 . 四十六自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。
陶行知语录与照片【二】
1 . 一自己们是负荷前行的，总觉得人生苦短，春天难留。背着重重的行囊，自己们一路的喘息，何曾在意身边的风光。其实那若大的行囊中，有很多可以摒弃的，如那些世俗的偏见，物欲的躁动，追逐的劳累，攫取的烦忧。超然物外是境界，只要身上无疾病，心中无块垒，自己们就会发现，生活原本如此美好而轻松。
2 . ●培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
3 . 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理并愿为国鞠躬尽瘁。
4 . 山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
5 . 你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
6 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
7 . 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
8 . 十三田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
9 . 二十二春天来了！您看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
10 . 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
陶行知语录与照片【三】
1 . 三年，是我最美好的时光;同寝三年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
2 . 四十五冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了
3 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
4 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
5 . 再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
6 . 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
7 . 二十七春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
8 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
9 . 农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
10 . 十八到处都在唱着春天的歌。
陶行知语录与照片【四】
1 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
2 . 二十三换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉自己们：春天来了
3 . 那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
4 . 谁曾说，大学是最难忘的回忆;
5 . 四十三一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
6 . 二十九曾经以为，自己是您心中永远的春天，可自己忘了，春天的后面是冷秋，寒冬。曾经以为，自己可以戒情，戒网，戒伤心，可自己忘了，最难戒的却是您。喜欢此刻，因为是您自己相识的季节；喜欢夜晚，有您的陪伴；喜欢孤独，有甜蜜的思念；喜欢您，您是世上的唯一。
7 . 青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力
8 . 爱满天下。
9 . “在教师手里操着幼年人的`命运，便操着民族和人类的命运”
10 . 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
陶行知语录与照片【五】
1 . ThemostbeautifultimeisalwaysthethinggoesfastestIgiveyouendlessbrand-newgoodwishes,pleaseacceptthemasanewremembranceofourlastingfriendship
2 . 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
3 . 看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
4 . 人生办一件大事来，做一件大事去。
5 . 高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
6 . 那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?
7 . ——
8 . 四十春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
9 . 离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
10 . 毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。
陶行知语录与照片【六】
1 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——
2 . 以教人者教己。为教而学。
3 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4 . 二十五到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
5 . 三十九杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，您说春天还会远吗？
6 . 最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。毕业季，我们不说再见!
7 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
8 . 三十五自己怀着好奇的心情去找春天。
9 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?
陶行知语录与照片【七】
1 . 最后你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
2 . 八恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
3 . 有人说：“人人都可以成为自己幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
4 . 教师的`职务是？千教万教，教人求真？；学生的职务是？千学万学，学做真人？——陶行知
5 . 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
6 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
7 . 我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
8 . 教师的职务是&#;千教万教，教人求真&#;;学生的职务是&#;千学万学，学做真人&#;
9 . 为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
10 . 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
陶行知语录与照片【八】
1 . 路上有砾石泥块，我们去清理;路上有杂草丛棘，我们去清除;路上有坑坑洼洼，我们去填平――人生之路，要用我们双手去开拓!
2 . 你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。
3 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
4 . 育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——
5 . 十五校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，
6 . 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
7 . 大学是不变的庄园，我们都只是过客。无论是风云还是坎坷，抛开外面的缤纷，留下的都只是生活，过去的不用太执着，放开手为未来一搏。
8 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
9 . 今天你们将远离，从此路千里，这让老师有点难过，可是分别正是你们成长的标志啊。
10 . 教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——
