挑战类名言（敢于挑战名人名言）

来源：uu个性网发布日期：2024-03-18 12:29:22

挑战类名言【一】

1 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升

2 . 【释义】天下有三种情况最危险：一是缺乏道德的人受到过多宠爱，二是才能低下的人占着高位，三是没有大功的人享受丰厚的俸禄。

3 . 现代管理，就是以人为中心的管理；一切管理的好坏，都是人所创造影响与决定的。

4 . 发现合适的人，用合适的方法在合适的体制下，执行合适的策略。

5 . 管理无定式，事事皆学问！

6 . 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫

7 . 国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。——斯马尔兹

8 . 人格成熟的重要标志：宽容忍让和善。——戴尔·卡耐基

9 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

10 . 事实上，当你说谎的时候，你从来没有真正愚弄任何人。

挑战类名言【二】

1 . 管理的精髓：把复杂的事简单化了。

2 . 教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适時，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢?——马卡连柯

3 . 从办公桌上看到的世界是可怕。

4 . 遵守一个诺言，可以使别人对你建立起信心，破坏你的诺言，不仅动摇了那个信心，同时可能伤了一个人的心。

5 . 以人为本

6 . 证明鸡蛋是否变味了，大可不必把它吃完。

7 . 先管住,再理顺!主要是管人----给人以足够的认可(面子,自主发挥潜力。

8 . 承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。

9 . 少数人常常被证明是对的，原因在于多数人不认真。

10 . 管理的真谛在于不管理！无剑胜有剑。

挑战类名言【三】

1 . 一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

2 . 无论推销什么东西，先推销自己。

3 . 深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——薜渲

4 . 把自己当成别人，把别人当成自己；把自己当成自己，把别人当成别人。

5 . 青木武一

6 . 【释义】一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的`举动要立即改正过来。

7 . 君子忧道不忧贫。——孔丘

8 . （九型性格，一门认识自我与完善自我的学问。）

9 . 只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

10 . 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联·苏霍姆林斯基

挑战类名言【四】

1 . 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦

2 . 勤奋就是成功之母。——茅以升

3 . 把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

4 . 日本松下电器

5 . 上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

6 . 激励别人采取行动的最好办法之一，是告诉他一个真实的故事。

7 . 小孔里看大千世界。

8 . 管理：关注并修正行为，影响并引导人生。

9 . 毛仲强

10 . 管理追求的是：无为而至，大智若愚．

挑战类名言【五】

1 . 传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书读死书读书死；而生活教育重在运用发明创造，提倡活读书读活书读书活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放发展创造的教育……

2 . 乔吉拉德

3 . 陆地天空大海，我们都要保护。

4 . 形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

5 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

6 . 用做人的准则做事，用做事的结果看人。

7 . 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

8 . 计划组织指挥协调控制。

9 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗

10 . 赏识导致成功，抱怨导致失败。