语文短语结构语法讲解（语文短语结构类型口诀）
语文短语结构语法讲解【一】
1 . (设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
2 . (后补
3 . 连词：
4 . 我家的猫最怕陌生人。
5 . 问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?
6 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
7 . (“他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。”
8 . (同时见到）（见到Ann
9 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
10 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
语文短语结构语法讲解【二】
1 . When I arrived, Ann left
2 . 数词：
3 . 否定的陈述，例句：
4 . 揭示某种道理(记事的文章
5 . 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
6 . A十分伟大B我的书包C小声地说D追歼敌人E很热闹
7 . 乔家忽而遭了一场很大的变故。
8 . ②常用一般过去时表示依次发生的动作
9 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
语文短语结构语法讲解【三】
1 . I think (that he’ll be back in an hour 我认为他一小时后就会回来。
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3 . A看了两眼B打扫教室C洗得干净D热了起来E扔出去
4 . 激动不已(
5 . 连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：
6 . 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
7 . With their help I realized that I had been wrong
8 . 句子的作用可以从内容结构和表现力三个方面来分析评价。
9 . 二句子成分歌诀
10 . 主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell
语文短语结构语法讲解【四】
1 . 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
2 . (夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
3 . 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
4 . 介词：
5 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
6 . Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?
7 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
8 . 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
9 . 禁止吸烟(
10 . 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
语文短语结构语法讲解【五】
1 . I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。
2 . (反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……;或贬词褒用，(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答，如：我以孩子的"狡猾"的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明善解人意。
3 . 连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语表语宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：
4 . He didn’t come because he was ill 因为他病了，所以没来。
5 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，
6 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
7 . (反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议中，这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。
8 . I’ll wait here until you come back 我将在这里等你回来。
9 . He asked me if/whether I knew John 他问我是否认识约翰。
10 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。
语文短语结构语法讲解【六】
1 . by the end of +过去时间 ； by + 过去时间
2 . 从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。
3 . 气氛热烈(
4 . 在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。
5 . 此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。
6 . 基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
7 . 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，
8 . 常用过去完成时的情况
9 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
10 . When I arrived, Ann had left
