一个男人心里只有自己的说说（一个男人最好的状态说说）

一个男人心里只有自己的说说【一】

1 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

2 . 你不主动，我不主动，然后我们的关系就慢慢消失了，人与人之间没有谁离不开谁，只有谁不珍惜谁，一个转身，二个世界。一生之中有一个爱你，疼你，牵挂你的人，这就是幸福。万人追不如一人疼，万人宠不如一人懂。世界上不是所有人都可以掏心掏肺互诉衷肠。路过的都是缘，擦肩而过的都是客。

3 . 思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

4 . ．在这个世界上我有很多事是无能为力的，比如生老病死，比如光阴流逝，比如，你不爱我。我们曾相爱，想到就心酸。

5 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。

6 . ．得不到的东西就放弃吧，每天想着念着心不疼吗？

7 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

8 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。

9 . 一滴眼泪悄悄落在我的手上，我知道，那里面满满都是妈妈的爱。

10 . 沉默是成长的标志，而成熟的标志，就是如何去沉默。

一个男人心里只有自己的说说【二】

1 . 眼泪，总在你心潮涌起的时候出现，不要刻意的去抑制它，让其自由的滑落。

2 . 有些原谅只是不想失去

3 . ．这些年，我怀揣着对你的爱，就像窃贼匿藏着偷窃来的赃物，永远都见不得天日，谁都不知道我一直爱着你。

4 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

5 . 学生确定的作文题目较好

6 . 我们约会我们再会，没想到再没有拥抱的机会。我们伤悲我们流泪，也只能流落到陌生人的嘴。——《你会不会》

7 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。

8 . ．像所有陈词滥调的故事一样，你不见了，我才如此想你。

9 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

10 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

一个男人心里只有自己的说说【三】

1 . ：脑子是个好东西，希望你只用来想有意义的事情；

2 . 回忆对我来说是最美好的东西，也是我最伤心的痛楚。

3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

4 . 我们要热烈拥抱明天，替所有没有到达明天的人。

5 . 恋爱，是让两个人从陌生，到相爱，然后到陌生。

6 . 十五不要随便掏心掏肺，保留一部分神秘。那是你在困境中，唯一能自救的东西。

7 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

8 . 无人的巷口，谁又为谁停留。

9 . 眼泪见证我的成长，它是逐渐坚强的挚征，它不是懦弱的象征，它更愿意为它贴上“成熟”的标签。

10 . 我说了所有的谎，你全都相信。简单的我爱你，你却老不信。——《淘汰》。

一个男人心里只有自己的说说【四】

1 . ２科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿公里的`范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

2 . ．世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱你过后，最后却不爱你。

3 . 十六成熟就是，你不理我，我也不会多说，你若爱我，我便爱你更多。

4 . ◎没有绝对正确的婚姻保鲜高招，没有对所有婚姻都管用的灵丹妙药，婚姻是否有活力，能否保鲜，最关键的不是寻求这些保鲜招数，而是心里常有这根弦，心中有了这根弦，你就会想出适合你自已婚姻的保鲜招数，夫妻就能常爱常新。

5 . ．适可而止的放弃，至少不会输的太狼狈。

6 . 若我会见到你，事隔经年。我如何和你招呼，以眼泪，以沉默。

7 . 说来实在嘲讽，我不太懂，偏渴望你懂。是否幸福轻得太沉重，过度使用不痒不痛。得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。——《红玫瑰》。

8 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

9 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

10 . 有两种东西你不必去留恋拉出去的屎和留不住的人

一个男人心里只有自己的说说【五】

1 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

2 . ．我没有饮过最烈的酒，可我放弃过最爱的人。

3 . 久而久之，就会不痛不痒

4 . 我所追求的一切，不过是为了自由，自由地选择，自由地生活。

5 . 我是矛盾结合体，我的身体里有很多个我，控制起来，全是麻烦的开端。

6 . ．我满腔哽咽跟你诉说旧日种种，多可笑，我以为你会感动。

7 . 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

8 . 眼泪的诞生先给我带来了辛酸，过后是坚强的喜悦。

9 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

10 . ．我所认为最深沉的爱，莫过于分开以后，我将自己，活成了你的样子。

一个男人心里只有自己的说说【六】

1 . 一滴泪，包含了太多的情感。一滴泪，诉说着我的情感。

2 . ６人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3 . 我并不快乐，但我可以笑着生活。

4 . 我收藏恐惧爱上恐惧从此再没有恐惧。

5 . 我必须奋斗，我不想在父母需要我时，除了眼泪我一无所有。

6 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

7 . ．大概是所有运气都花在了遇到你，以至于不能陪你走到最后。

8 . ．从你忍心伤害我的那一刻起，我就知道，我的感受，你一定从没考虑过。

9 . ：某些时候总是生活在自我感觉良好的世界里，走出去以后发现自己渺小如尘埃；

10 . 时间改变的不仅是脚的大小，还有人的心

一个男人心里只有自己的说说【七】

1 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

2 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

3 . 我多希望你，始终如一牵着我手心。

4 . ５拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

5 . 解析：前一句说明水森林生物大气等资源是人类生活所必需，本来可以再生，循环使用。后一句话是说人类却不加以爱护，随意毁坏和滥用化学品，致使造成生态灾难，威胁人类生存。用递进关系的句子不但还加强语气，强调人类不注意生态环境保护造成的恶果。

6 . 喜欢的歌，静静的听，喜欢的人，远远的看。

7 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。

8 . ４映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。

9 . 如果那句你恋爱了是真的，我祝福你，你总以为你才是最深情的那个人，但是我想说只有哪天你放下了，我才会放下，我一定是在你之后。

10 . ．分手后，我有一千种一万种想见你的理由，却少了一种见你的身份。

一个男人心里只有自己的说说【八】

1 . 只有眼泪入嘴的那一瞬间，我才真正的感觉到眼泪的味道不仅仅是咸的。

2 . 闭起双眼我最挂念谁，眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》。

3 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。

5 . 我们活在选择的年代，选择电视该看哪一台选择一个人值不值得爱，选择离不开选择生小孩我们很努力活得精彩，好让看起来活得精彩。——《阿怪》

6 . 不要让我在看到任何事物，做任何事的时候想到你好不好。

7 . ．后来我们不在相见，不再相念，不再相欠。

8 . 教学思路清晰

9 . 泪水是什么味道的？咸的，酸的，甜的，还是苦的？

10 . 眼泪在许多人眼中是懦弱的，但它也可能是喜悦的，悲伤的，成功的，失败的。

一个男人心里只有自己的说说【九】

1 . ：生活每时每刻都是直播，而天真的你总是想着直播每天都会的；

2 . ．你不爱我，我不怪你，我习惯了自作多情；你不想我，我不怨你，我只是放不下你。请别介意，我只是个死心塌地爱你的疯子。

3 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真

4 . ◎要想男人不变心，女人首先不变脸。要想男人不外跑，女人别做祥林嫂。结婚决不是女人变黄脸婆和唠叨婆的分水岭。

5 . 原谅我人不好嘴不甜长的寒碜还没钱

6 . 二十一如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

7 . ．两人分手后多年，在一个城市不期而遇。男：“你好吗？”女：“好”。男：“他好吗？”女：“好”。女的问，“你好吗？”男的回答，“好”。女：“她好吗”男：“她刚才告诉我她很好”。

8 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

9 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

10 . 解析：科学家用大量的事实证明人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地，然而实现这个设想是非常遥远的事情，而且火星和月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人类有可能，人多了不行，这部分用确凿的事实回答了人们思想上可能产生的疑问，除了地球，没有第二个适合人类居住的星球。