授课知识点文案（学习内容简介文案）
授课知识点文案【一】
1 . 银杏树的叶子像一把把小扇子。
2 . （）去吧，野草，连着我的题辞！（鲁迅《野草?题辞》）
3 . Diving is one of the most popular events at the Olympics
4 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5 . 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
6 . ⑷北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形湖泊）成因：外力作用————冰川作用
7 . ③地势特点：东南高，西北低
8 . = He stood there, with his hand raise
9 . （一）主语和谓语倒装
10 . twentieth 第二十
授课知识点文案【二】
1 . （）起来，不愿做奴隶的人们！（《义勇军进行曲》）
2 . 季风的熔炉，卷碎一切痛苦，每当情感再次荒芜，我一遍又一遍地将往事反刍，咀嚼你的呵护，品味我的冷漠与残酷，这一回我的确深深地对不住。拨开生命的衣裳，双手捧着真诚献给你，我相信这是世界上最珍贵的礼物。（《女孩，对不起》）
3 . 富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
4 . 春天已经到了。
5 . (蝴蝶在空中飞。(美丽的自由自在地美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。
6 . 它主要包括：
7 . 用“像”写比喻句。
8 . ③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
9 . 举一而反三，闻一而知十。——宋。朱熹
10 . 晨昏线的判读：
授课知识点文案【三】
1 . 欧洲：
2 . 君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子》
3 . 绳在细处断，冰在薄处裂。
4 . 太阳高度判断：
5 . ①地势低平。地表起伏和缓;
6 . 李老师正忙着改作业呢!
7 . 在光照图中，晨昏线上纬度最高点（即转折点）所在经线地方时要么为时或时，要么为时;
8 . 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。言必行，行必果。
9 . 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
10 . 我正忙着写作业呢!
授课知识点文案【四】
1 . （）怎么了，你？（孙犁《荷花淀》）
2 . 大象的耳朵像一把扇子。
3 . 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
4 . 丹尼似乎很激动。
5 . 这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，尽干祸国殃民的事。
6 . 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
7 . A一张枯叶飘落在苏比的膝头，这意味着冬天就要来到。B一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。
8 . 任何成就都是刻苦劳动的结果。
9 . 典型例题：
10 . 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
授课知识点文案【五】
1 . 除南北极点外，地表任一点的自转角速度都相等，为°/h;
2 . 我要给同学们唱一首歌。
3 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
4 . I&#;ll go to the park with my friends if it doesn&#;t rain tomorrow
5 . 温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。
6 . 就是为突出修饰语表达的内容，而把修饰语的位置做一些调整的一种变式句，通常是定语后置状语后置等。例如：
7 . ninety→ninetieth fifty→fiftieth
8 . 他一边说一边笑。
9 . 这座山真高啊!我多么想爬一爬。
10 . ①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。
授课知识点文案【六】
1 . ⑶死海（贝加尔湖坦噶尼喀湖汾河谷地渭河谷地）成因：内力作用————断裂陷落
2 . 非洲：
3 . 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4 . 此句是if构成的条件状语从句，要用一般现在时代替将来时。
5 . 我高兴地说：“下雪了!”
6 . 立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
7 . 大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
8 . 大气对太阳辐射的削弱作用：吸收反射散射。
9 . ③冰川地形广布
10 . 夏至日太阳直射北回归线;冬至日直射南回归线;春秋分直射赤道;
授课知识点文案【七】
1 . （）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》）
2 . make sb /sth do 使某人/某物做某事
3 . 北美洲：
4 . 如果该转折点所在纬线刚好出现极昼，则过该点所在经线地方时为时或时，如果该转折点所在纬线刚好出现极夜，则过该点所在经线地方时为时;
5 . 就是为了突出谓语表达的`内容，而把谓语提前的一种变式句。例如：
6 . proud作宾语补足语，修饰宾语your country；
7 . 在侧视图中，左夜为晨，右夜为昏;
8 . 鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。
9 . 我十分用心地读书。
10 . 我是一把沉寂的琴，正被你的青春和圣洁的思念，优美地举起。（吴晓《给奏琴的少女》）我是曾装饰过你一夏季的罗衫，/如今柔柔地折叠着，/和着幽怨。/襟上留着你嬉游时双桨打起的荷香/袖间是你欢乐时的眼泪，/慵困时的口脂，/还有一支月下锦葵花的影子，/是你在合眼时偷偷映到胸前的。〕
