1 . A看了两眼B打扫教室C洗得干净D热了起来E扔出去
2 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头,除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
3 . By the time he was , he had learned words
4 . ①大部分单数可数名词变为复数要加s,但如果单词以/t?蘩//?蘩//s/发音结尾(也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾,则一般加es;
5 . 整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。
6 . 多层否定成后语。修改语病法牢记,添删调换百病医
7 . ②以o结尾的单词除了两人(negro,hero两菜(tomato,potato加es外,其余一般加s;
8 . 整修一新(
9 . 两人有两菜,es不离口,
10 . 此外,that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。
1 . (动宾
2 . 提问:Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday?
3 . (主谓
4 . 前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,
5 . Iwastheyoungestson,andtheyoungestbuttwo我是最小的儿子,但我还有两个妹妹
6 . She said hello to me when she saw me 她看到我的时候,和我打了招呼。
7 . 表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。
8 . He is as well educated as his brother 他和他兄弟受的`教育一样好。
9 . Asluckwouldhaveit,hewascaughtbytheteacheragain不幸的是,他又一次被老师逮个正着。
10 . 阵翼龙城围岭寨,雕弓雁队掠山村。
1 . 变化规律(
2 . Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat:onSunday?
3 . 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),
4 . 我国的石拱桥有悠久的历史。
5 . 形容词:
6 . He hadn’t finished by yesterday evening
7 . 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。
8 . Ifyouthinkheisagoodman,thinkagain如果你认为他是好人,那你就大错特错了。
9 . 四方恭贺随春至,五旅雄姿依彩虹。
10 . 数词:
1 . 危峰入鸟起猿声,大吕黄钟伴铁军。
2 . 名词所有格,表物是“谁的”,
3 . 自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;
4 . Theywentawayaswiseastheycame他们一无所获。
5 . The car ran so fast that I couldn’t see who was in it 汽车跑得那么快,我没看清谁坐在里面。
6 . Who they are doesn’t matter much 他们是谁没什么大关系。
7 . Doyouhaveafamily?你有孩子吗?
8 . Rubbereasilygiveswaytopressure橡胶很容易变形。
9 . He asked me if/whether I knew John 他问我是否认识约翰。
1 . When I arrived, Ann left
2 . By the time last week, I had learned words
3 . Iwontdoittosavemylife我死也不会做。
4 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
5 . 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,
6 . Betterlatethanthelate晚了总比完了好/迟到总比丧命好。
7 . 连词in order than, so that引导目的状语从句;so…that…引导结果状语从句:
8 . 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。
9 . Theelevatorgirlreadsbetweenpassengers开电梯的姑娘在没有乘客时看书。
10 . I won’t help her unless she asks me to 除非她要求我,否则我不会帮她。