准备公开课的感受文案（公开课结束高级文案）

准备公开课的感受文案【一】

1 . 第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

2 . 生命不是要超越别人，而是要超越自己。

3 . 毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！

4 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

5 . 本节课信息量大思维量大训练量大。

6 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

7 . 学校就是把陌生的我们聚在一起，当我们已经不能分开时，又无情地把我们拆散。

8 . 老人见孙子是认真的，急了，道：“孩子，可你还小。”

9 . 应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

10 . 成功，往往住在失败的隔壁!

准备公开课的感受文案【二】

1 . 只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。

2 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

3 . 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

4 . 爷爷摇摇头。

5 . 第二天，孙子带着小黄，背着弓箭，腰里别着柴刀，准备出发。

6 . 充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

7 . 发展党内民主，完善党内监督，增强党内活力，促进党内和谐。

8 . 不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。

9 . 我们在最美好的年纪，遇到一群我们最爱的人。可是，三年真的好短。

10 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。

准备公开课的感受文案【三】

1 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

2 . 整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

3 . 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

4 . 四年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。

5 . 爷爷微笑着说：是山。

6 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。

7 . 盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。

8 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。

9 . 小学到初中九年的光阴里都有你！

10 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

准备公开课的感受文案【四】

1 . 因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!

2 . 今年夏天，我们终究要散。你有多痛，我就有多舍不得。

3 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

4 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

5 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

6 . 毕业，不再为作业，烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。

7 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。

8 . 自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

9 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

10 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

准备公开课的感受文案【五】

1 . 开展党务公开，建设和谐**。

2 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

3 . 尊重党员主体地位，保障党员民主权利。

4 . 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

5 . 丰富公开内容，创新公开形式，深入推进党务公开。

6 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

7 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

8 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

9 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。

10 . 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

准备公开课的感受文案【六】

1 . 学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练由浅到难，穿插游戏，值得学习。

2 . 突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

3 . 几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福;几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福;现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福;在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的。

4 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

5 . 春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间?

6 . 一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……

7 . 发展党内民主，加强党内监督。

8 . 爷爷疑惑，问道：“你要去哪里？”

9 . 老人沉默了许久，道“我不知道。”

10 . 冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

准备公开课的感受文案【七】

1 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的`。——BV

2 . 立党为公执政为民。

3 . 在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!

4 . 积极推进党内基层民主建设。

5 . 大力推进党务公开，不断提升党建水平。

6 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。

7 . 知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好。

8 . 重复是学习之母。——狄慈根

9 . 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

10 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

准备公开课的感受文案【八】

1 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

2 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

3 . 教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

4 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

5 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。

6 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

7 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

8 . 能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标围绕目标检测目标，目标教学的意识强。

9 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

10 . 在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。