分析句子含义的方法技巧（理解句子含义常用的三种方法）

分析句子含义的方法技巧【一】

1 . 一让学生明确要体会的是什么

2 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

3 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。

4 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。

5 . 联系时代背景的方法

6 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。

7 . 如果你爱我，请不要伤害我；如果不想伤害我，那请不要爱我！

8 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。

9 . 阐发:O与镜子漂泊圈外形类似,因而答者要变更生活积聚从形似的角度展开遍及的遐想跟O外形类似的物体如满月太阳车轮……再从句子情势看,“让你了解本身”“让弱者同流合污”是凭据镜子能成像,漂泊圈能漂泊水面的特点而成句的;末了从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因而仿句可以这样表达:

10 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。

分析句子含义的方法技巧【二】

1 . 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。

2 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

3 . O是_________________,______________。仿写句子的技巧

4 . 人不可以无情，无情的人太可怕；人不可以多情，多情的人太痛苦。不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债

5 . 动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型，

6 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。

7 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

8 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

9 . 典型题例根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。

10 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

分析句子含义的方法技巧【三】

1 . 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

2 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

3 . 下面请看《父亲不写信》（年河南题）中的一道题：

4 . 有谁会用年的时间去等一个远行的人？有谁会在年的远行之后，依然想回头找到那个人？

5 . 二归纳法

6 . 爱情就像泡茶一样，开始一两次很浓，接着会越来越淡，越来越淡……到最后都忘了对那个人有过那种感觉了。

7 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

8 . 最快乐的人总是那些带最少面具的人。

9 . 联系课文内容的方法

10 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

分析句子含义的方法技巧【四】

1 . ②找出和谓语关系最密切的句子成分一主语。审查两者之间的关系是否一致。

2 . 在你走进婚姻殿堂之前，请想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，就不要把婚姻当作获取权利与金钱的工具。

3 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

5 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

6 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

7 . 如果爱情是婚姻的基石，那么以爱情为基础的婚姻就不会成为一座危房。

8 . 爱情与年华，谁成全了谁？谁又蹉跎了谁？

9 . 谓语动词：谓语动词是句子的核心。任何时态语态，语气都是由谓语动词表示出来。所以在分析句子时首先要分析谓语动词。

10 . 爱的最高境界是要经得起平淡的流年。

分析句子含义的方法技巧【五】

1 . 在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界……

2 . 一分析法。

3 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！

4 . 典型题例：第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……”一句蕴含了作者什么的愿望？

5 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。

6 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

7 . 生命如茶，慢慢地等，细细地品，滋味无穷。

8 . 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。

9 . 人，应该诗意地栖居，何处才是你的精神家园？

10 . ①先找出句子的谓语动词，并考虑动词的性质，这是能否正确分析句子的关键。

分析句子含义的方法技巧【六】

1 . 最想对初恋情人说的一句话——要是生下来，他都能打酱油了吧……（一句话道尽一身一生的酸楚和痛惜）

2 . ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

3 . ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

4 . 弱水三千，只取一瓢饮。

5 . 现做具体说明如下：

6 . 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。

7 . 二让学生掌握体会的方法

8 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

9 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：

10 . 基本方法：