一个并列句怎么分析句子成分（怎样划分句子成分和句子结构）
一个并列句怎么分析句子成分【一】
1 . 句子成分；简单句并列句和复合句
2 . There will be a sports meet at the end of this month, ____________?（完成反意疑问）
3 . ）感叹句：How clever the boy is!
4 . eg He often reads English in the morning
5 . He gave me a book yesterday
6 . He is a teacher (名词
7 . We belong to the third world （数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson（形容词） The man over there is my old friend(副词 The woman with a baby in her arms is my sister (介词 The boys playing football are in Class （现在分词）
8 . The picture is on the wall (介词短语
9 . Thesecretofsuccessistostartfromscratchandkeeponscratching
10 . You should do everything that I do (定语从句
一个并列句怎么分析句子成分【二】
1 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
2 . ）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。
3 . We found everything in the lab in good order（介词短语）
4 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
5 . 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语
6 . 爱他人使我们幸福，在自己使我们孤单。
7 . Thisisaredsun(这是个红太阳
8 . “你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（句中用“像”字作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。）
9 . 构成形式：）名词）代词）名词短语）数词）不定式）-ing形式）名词从句
10 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
一个并列句怎么分析句子成分【三】
1 . 按句子的结构可分三种：
2 . The weather has turned cold（形容词）
3 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。
4 . 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明限制作用。
5 . We will make them happy (形容词
7 . “老师就像我们的妈妈一样”（句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。）
8 . Though he is young, he can do it well
9 . call at拜访参观（某地）
10 . Don’t keep the lights burning (现在分词
一个并列句怎么分析句子成分【四】
1 . (Thehappychild---went(hishomeyesterday
2 . Thebagistooheavy(这个书包太重了。
3 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）
4 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
5 . Let the fresh air in（副词）
6 . 如：He gave me a book（他给了我一本书）
7 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning
8 . Experienceisthebestteacher（被定语所修饰的形式为名词）
9 . call out大喊，高叫
10 . 你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。
一个并列句怎么分析句子成分【五】
1 . ．谓语动词由状语修饰
2 . 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary
3 . It is an interesting story（改为感叹句）
4 . 评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。
5 . （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday（名词）
6 . His job is to teach English（不定式）
7 . (predicate:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
8 . 句子结构----简单句的五个基本句型
9 . He likes dancing (代词
10 . Whenyoureachforthestars,youmaynotquitegetone,butyouwon’tcomeupwithahandfulofsandeither
一个并列句怎么分析句子成分【六】
1 . call up使回忆起, 征召入伍
2 . Smoking does harm to the health（动名词）
3 . 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。
4 . 英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；
5 . Seeing is believing (动名词
6 . ）Ihavetwoeldersisters（我有两个姐姐。）
7 . 宾语补语
8 . The boys playing football are in Cla (现在分词
9 . Seventy-four! You don’t look it (代词
10 . 充当主语的形式：）名词）代词）名词短语）名词从句）数词）不定式）-ing形式）介词短语（少见）
一个并列句怎么分析句子成分【七】
1 . There are thirty women teachers is our school（名词）
2 . He is asleep (形容词
3 . Give the poor man some money
4 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）
5 . ２古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
6 . He called her name __________, but she didn&#;t answer
7 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
8 . They have lived here for more than ten years（对画线部分提问）
9 . Don’t let him do that (省to不定式
10 . It sounds a good idea
一个并列句怎么分析句子成分【八】
1 . During the s, American country music has become more and more popular（名词） We often speak English in class（代词）
2 . Doyougotoschooleveryday?（你每天去上学吗？）
3 . taste(尝吃起来， remain(保持，仍是， feel(感觉 …
4 . The trees planted last year are growing well now (过去分词
5 . I hope to see you again （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）
6 . 析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
7 . 主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：eg My father bought me a car
8 . 状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
9 . 这句话Lucy 为呼语
10 . Please make yourself at home (介词短语
一个并列句怎么分析句子成分【九】
1 . （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）
2 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh
3 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。
4 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
5 . One-third of the students in this class are girls（数词）
6 . ．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后
7 . 这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
8 . （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
9 . Studentsstudy(学生学习。
10 . 状语种类如下：
