和优秀的人交流的文案（接触优秀的人也启发自己的文案）
和优秀的人交流的文案【一】
1 . 快乐小组：快乐学习，没有难题！
2 . 感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。
3 . 天空中，秋雨绵绵不停地下着，就像我面颊上不断往下淌着的泪珠，可是这又能怨谁呢？谁让自己没考好呢？
4 . 提高劳动生产效率是我们大家的责任。
5 . 市场竞争真激烈，降低成本是关键。
6 . 可是那有什么关系呢？
7 . “丁零零”下课铃响了，安静的教室一下子沸腾起来，同学们有的慢慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷，有的急急忙忙再添上几笔……交了卷子的同学一屁股坐在座位上，捧起书本一页页翻找着，有的好几个围成一堆，七嘴八舌地对答案，写错的同学呼天喊地，不时跺着脚，答对的，不由得眉开眼笑呢！
8 . 终极一组：团结友爱，互帮互助。
9 . 教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响从教室外传出。紧接着是一个小小的身影，哦！原来是那多日未曾见面的祖母。同学们的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我红着个脸在众人目光下走出了教室。
10 . 想要拿奖学金因为那能说明我是个好学生。
和优秀的人交流的文案【二】
1 . 挑战自我精益求精实现产品效益最大化。
2 . 智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
3 . 工作是维生，而职业是做自己所爱，并且获得经济报酬。
4 . 弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
5 . 精益生产，勇往直前
6 . 以人为本，提高效率;降低成本，杜绝浪费。
7 . 所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。--艾默生
8 . 自立：“我想要”的前提是“我是谁”
9 . 有的放矢一塌糊涂
10 . 他们非常擅长解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。他们斗志昂扬，却没有目标，光鲜亮丽，却充满焦虑，他们付出超过常人的努力去追求优秀，却不清楚自己的目标，也体会不到努力带来的乐趣。
和优秀的人交流的文案【三】
1 . “你有没有想过，自己到底为什么在拼命？”我问。
2 . 快乐学习棒：我们的小组帮，学习的好榜样！我们的小组巧，八只小手真灵巧！
3 . 善待自然
4 . 放过自己的唯一方式只有以下九个字：该吃吃，该睡睡，爱谁谁。
5 . 即使生活的水杯中落入了痛苦的泥沙，我们也要努力让每一天都过得清澈。
6 . 学会在人群中保持一定程度上的孤独，不要有什么想法就立马告诉别人。另外，对别人所说的话千万不要太过当真。不能对别人有太多的期待，无论在道德上抑或在思想上。对于别人的看法，应锻炼出一副淡漠无动于衷的态度，因为这是培养值得称道的宽容的一个最切实可行的手段。
7 . 班长站起身来，大声说：“能哭出成绩来吗？擦干泪水，迎头赶上！”这一幕我们永远不会忘记，课桌上留下的不仅是泪，更是我们奋起的决心。
8 . 我们人类和生物都是生存这一个地球上的。我们人类为什么不保护不个地球呢？让我们这个家庭里生活的生物更多一些。不要再破坏生态平蘅，不要在造成一系列的生态灾难了。
9 . 阳光小组：阳光的孩子个个棒！
10 . 推心置腹的谈话就是心灵的展示。--温卡维林
和优秀的人交流的文案【四】
1 . 当一个人所有的理想都寄托于外部的期望和压力，优秀对于他就不再是一个清晰明确的目标，而不过是一剂“强心针”。我们从小耳濡目染着“别人家的孩子”长大，在父母，师长，以及同伴的压力中逐渐放弃自己的想法，也放弃自己的坚持。
2 . 没有平静的生活，只有平静的心。
3 . 绿帆船：希望的船。
4 . 小看板拉动大生产，培养精益新观念。
5 . 为自己的爱好，目标而努力可以打破我们对成功“被压迫式”的追求，让努力的意义清晰可见，而不是只停留在一个拼命的表象而已。
6 . 冰心小组：冰心冰心，勇争第一。
7 . 那些看起来挺诱人的东西，你真的需要吗？计算机证书，GRE,会计证，人力资源证书
8 . 我带着那一株茉莉心中轻声的呼叫：啊！祖母，你看到了吗那茉莉开了啊！正在风中飞舞，您看到了吗
9 . 挑战自我，改善无限。
10 . 人云亦云什么都想要，什么都想做到最好。它只会培养你盲目的野心，让你陷入物质为上的野蛮性竞争
