理解句子的方法和含义（理解句子的六种方法）
理解句子的方法和含义【一】
1 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
2 . 奈……何若……何如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样）
3 . 雅思阅读完成句子题答题方法和步骤：
4 . ２８然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
5 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
6 . 裛：香气袭来。
7 . （）臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。
8 . 联系时代背景的方法
9 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。
10 . 山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头----唐朝白居易《忆江南》
理解句子的方法和含义【二】
1 . （）由分一题升到分二题
2 . 宾语前置句定语后置句状语后置句）
3 . ５调序——古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。
4 . 漠漠：茫茫。翛翛：潇潇，形容雨声。荔子：荔枝。然：同“燃，形容荔枝色红如火。
5 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］
6 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
7 . ４９古之人不余欺也。
8 . 还有李清照的《鹧鸪天·桂花》:“何须浅碧深红色,自是花中第一流。”
9 . 幽芳尚未歇，飞鸟衔残红。
10 . 何……为（可译为“为什么要……呢”）
理解句子的方法和含义【三】
1 . ——宋·曾几
2 . ４夫晋何厌之有？
3 . （）词类活用
4 . 桂子月中落,天香云外飘----唐朝诗人宋之问《灵隐寺》
5 . 抓住关健词的方法
6 . 二让学生掌握体会的方法
7 . 清·洪升《长生殿·惊变》
8 . 十里桂花香
9 . ６苟得闻子大夫之言，何后之有？
10 . 理解文言文翻译的重点：实词虚词句式
理解句子的方法和含义【四】
1 . 如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配
2 . ——宋·朱淑真
3 . 一抹雕栏，喷清香桂花初绽
4 . 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。
5 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。
6 . 准确翻译下列各段中划线句子
7 . 例如：（１）安在公子能急人之困也！（主谓倒装）
8 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
9 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！
10 . （３）权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（宾语前置）
理解句子的方法和含义【五】
1 . ——宋·梅尧臣
2 . 粟玉黏枝细，青云剪叶齐。团团岩下桂，表表木中犀。
3 . 桂子：桂花。传说月中有一棵桂树，所以下云“月中落”。两句写杭州灵隐寺秋夜景致，月光皎洁，桂子飘香。
4 . （）（增）补（）调（序）（）删（除）
5 . 分析近年来文言文高考考查内容，特别是翻译题的变化
6 . 不正确─┐
7 . （）通假字
8 . ３９今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。
9 . 更换——由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化，翻译时应注意。这就是常说的古今异义词。
10 . ——宋·毛滂
理解句子的方法和含义【六】
1 . 眼中寒香谁同惜?冷吟径召梅花魄。小蛮为洗玻璃杯，晚来秋翁蒲桃碧。
2 . 何……之有（可译为“有什么……的呢）
3 . （２）又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
4 . ２１故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5 . 雅——要求造句考究，文笔优美。
6 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
7 . ——宋·朱熹
8 . （）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
9 . ５今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
10 . １７五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
理解句子的方法和含义【七】
1 . 《桂花雨》桂子花开香十里，枝摇花落乐心，魂牵梦萦桂花雨，恍如重返故里游。
2 . 桂馥兰香,
3 . ４４思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
4 . 玉阶桂影秋绰约，天空为卷浮云幕。婵娟醉眠水晶殿，老蟾不守余花落。
5 . ３３项伯乃夜弛之沛公军，……欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”
6 . 唐·宋之问《灵隐寺》
7 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
8 . ８吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
9 . １９七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
10 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！
理解句子的方法和含义【八】
1 . ２６斥笑之曰：“彼且奚适也？”
2 . 江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然
3 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
4 . 桂子月中落,天香云外飘
5 . 利用语法知识确定句子缺失部分。
6 . ——宋·李清照
7 . （）古今异义词
8 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
9 . （学生读书画句子）
10 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
理解句子的方法和含义【九】
1 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
2 . 对应——古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或直接使用现代汉语的一个合成词代替，对应现代汉语的意义。
3 . 基本方法：
4 . １３无乃尔是过与？
5 . ２２蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
6 . １晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
7 . 叶密千层绿花开万点黄刘禹锡的“莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣”。
8 . 虚词：（考试说明的个）
9 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
10 . 临轩桂
