1 . 成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。
2 . A这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,宾语是“在眼前”。
3 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
4 . He was elected monitor
5 . His job is looking after sheep 他的任务是看羊。
6 . ()袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空。
7 . 谓语(predicate,是句子中的必不可少的成分谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词构成谓语分为简单谓语和复合谓语
8 . 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。
9 . 我们大多数人对于蝉歌声,总是不大熟悉,因为它是住在生有洋橄榄树地方,但是凡读过拉封敦寓言人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事第一人。
10 . I have an idea to do it well (
1 . 符号:单书名号〈〉。
2 . B偏正:新的语法大操场上跟我们学非常激动
3 . Don’t let him do that (省to不定式
4 . ()我们在党的关怀下成长。
5 . 玻璃池塘水中原本潜伏着一打水甲虫,它们游泳姿态激起了我极大兴趣。有一天,我无意中撒下两把石蚕,正好被潜在石块旁水甲虫看见了,它们立刻游到水面上,迅速地抓住了石蚕小鞘,里面石蚕感觉到此次来势凶猛,不易抵抗,就想出了金蝉脱壳妙计,不慌不忙地从小鞘里溜出来,一眨眼间就逃得无影无踪了。
6 . Ihaveadream
7 . 浑身的毛病真呀真不少,前后乱窜它还会加塞。(RAP)
8 . 定义:主语是句子陈述或说明的对象,说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
9 . ()祥子喝了瓢凉水就走了出去。
10 . She was found singing in the next room
1 . MissSmithteachesEnglishverywell(史密斯先生教英语非常好。)
2 . B灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
3 . ()隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来。
4 . 一大早,勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习
5 . 对主语的补充。
6 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
7 . .谓语:表示主语的行为或进行的活动。
8 . The sound sounds strange
9 . ()我深深的明白:假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百个字。
10 . He studies hard to learn English well
1 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
2 . 谓语:
3 . The boys playing football are in Cla (现在分词
4 . 定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
5 . We should help the old and the poor
6 . ()那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
7 . 补语跟着宾语表语跑,定语同位(语)专把名词踹。
8 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
9 . 七月时节,当我们这里昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出嘴——一个精巧吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭圆桶。它坐在树枝头,不停唱歌,只要钻通柔滑树皮,里面有是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。
10 . ()更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
1 . 定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语
2 . I’ve never seen her dancing 我从未看见过她跳舞。
3 . 这两句话中单词students是个名词,we是代词,它们在句中做主语。
4 . The question is whether they will come (表语从句
5 . TheyaregoingtoMelbourne,thebeautifulcityinsouthernAustralia(同位语所修饰的形式为名词)
6 . ()纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
7 . (谓语动词必须反映出人称单复数时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成:[情态动词]+[时态助动词]+[语态助动词]+[主要动词](不一定全部出现。(见动词的时态和语态构成表记住:谓语部分第一个动词往往是变形动词。如:
8 . 句子成分分析练习题
9 . 绿色开花的植物有庞大的根系。
10 . 下列句子中用主谓短语作谓语的是:()
1 . C这是很清楚的。(副词)
2 . 同位语:对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。
3 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
4 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
5 . ()统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
6 . 定语必居主宾前
7 . (由“不及物动词”“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:
8 . ImadeTommonitor
9 . Now everything is ready 现在一切都准备好了。
10 . ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白
1 . :指动作所涉及的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,位于动词之后。如:
2 . C这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
3 . 与非典搏斗。/Toseeistobelieve(耳听为虚眼见为实/Helpinganimalsistohelppeople(帮助动物就是帮助人类。
4 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree
5 . C动宾:复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
6 . B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
7 . ()勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
8 . 构成形式:)名词)代词)名词短语)数词)不定式)-ing形式)名词从句
9 . 句子有长有短。一个词也可以构成一个句子,如“谁?”“什么?”过来!“但是,一般句子都比较长,是邮好些词构成短语并带上一定的语气语调构成的。在这样较长的句子里,词与词之间,或者短语与短语之间,存在着一定的结构关系;按照不同的结构关系,可以把一个句子分为若干个不同的组成部分。句子的这些不同的组成部分,我们称之为句子成分。
10 . 小李这个人性格非常好。