1 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
2 . ——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
3 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地?众里寻他千百度?。
4 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
5 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
6 . 只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。
7 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣,格言《最新教育格言》。
8 . 只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。
9 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
10 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
1 . ●家庭和睦,疏食尽有馀欢;
2 . 诚者,天之道也;思诚者,人之道也————孟子
3 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
4 . 用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
5 . The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action
6 . 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
7 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。
8 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
9 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
10 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
1 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
2 . 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
3 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
4 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
5 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
6 . 踏踏实实做人认认真真做事。
7 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
8 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
9 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
10 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
1 . ●道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。
2 . ——卢梭:《爱弥尔》
3 . 德高为师,身正为范。
4 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
5 . 民无信不立————孔子
6 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
7 . 一个真正优秀的教师,只在不帮不行之时才会插嘴出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
8 . 走下讲台给学生讲课。
9 . 得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
10 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
1 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
2 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
3 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
4 . 人无忠信,不可立于世--程颐
5 . ●先学耐烦,切莫使气,性躁心粗,一生不济。
6 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
7 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。
8 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
9 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
10 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
1 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
2 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
3 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
5 . 最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
6 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
7 . 才有肝胆人共事,从无字句处读书。
8 . 知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
9 . 意欲的培养是教育的关键。
10 . ——中国邹韬奋:《工程师的幻想》年版
1 . 尊重生命,完全尊重生命。
2 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
3 . 每一个学生都是好学生。
4 . 轻诺必寡信,多易必多难-------老子
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
6 . 给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
7 . The outside world is very exciting, the children of the world more cute, I would like to immersion in the childs inner world beautiful string music harmony
8 . 贫而无怨难,富而无骄易。
9 . 没有诚实哪来尊严————西塞罗
10 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
1 . ●子教婴孩,妇教初来。
2 . ●养儿代老,积谷防饥。
3 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
4 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚--爱默生
5 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
6 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。
7 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友,才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
8 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
9 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
10 . Concerned about the children carefully, intentions to accept the child, the child experiences intentions