古时候教育的名言警句（古人关于教育的名言名句）

古时候教育的名言警句【一】

1 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

2 . 用爱去感染每一位学生。李育

3 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

4 . 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

5 . 爱是纯洁的，爱的`内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。莎公爵夫人

6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

7 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

8 . 充满着高兴与斗争精神的人们,永远带着高兴,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

9 . 凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》

10 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

古时候教育的名言警句【二】

1 . 不要慨叹生活底痛楚!---慨叹是弱者——高尔基

2 . 不管多么险峻的高山，总会为不畏艰险的人留下一条攀登的路。人之所以活的累，是因为放不下架子撕不开面子解不开情节。忍无可忍，就重新再忍。做人入水，做事如山。人之心胸，多欲则窄，寡欲则款。优等的心，不必华丽，但必须坚固。

3 . 学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。你每天都在做很多看起来毫无意义的决定，但某天你的某个决定就能改变你的一生。

4 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

5 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

6 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

7 . 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——鲁迅

8 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

9 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

10 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联苏霍姆林斯基

古时候教育的名言警句【三】

1 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

3 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

4 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5 . 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈

6 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

7 . 为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。——罗丹关于教育的警句

8 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

9 . 在最容易迷失的岁月，要时刻记着——工作不只为了糊口，还要有抱负。小聪明是战术，大智慧是战略；前者看到芝麻，后者得到西瓜。人生就是不断地找别扭，够不着的拼命去够，够得着的却连手都懒得伸。蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当；成功时便是灿烂。

10 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

古时候教育的名言警句【四】

1 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威

2 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

3 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

4 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

5 . 生命犹如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，八个字里头喜和乐只占两个，看透就好了。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

6 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯

7 . 大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

8 . 爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊

9 . 安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

10 . 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

古时候教育的名言警句【五】

1 . 天下没有不散的宴席，但用餐的人和餐饮质量决定了是该回味还是该淡忘。年轻的时候，如果爱，别说永远，说珍惜。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从今日开始，书写一个全然不同的结局。

2 . 安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

3 . 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔

4 . 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

5 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

6 . 学一分退让，讨一分便宜；增一分享受，减一分福泽。人不能一直埋头赶路，还应停下来欣赏欣赏风景。若不给自己设限，则人生就没有限制你发挥的藩篱。动力往往来源于两种原因；希望和绝望。

7 . 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。——吴玉章

8 . 安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

9 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

10 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

古时候教育的名言警句【六】

1 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

2 . 安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

3 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

4 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

6 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

7 . 言必信，行必果。——孔子

8 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

古时候教育的名言警句【七】

1 . 人只有献身于社会,才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

2 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

3 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

4 . 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

5 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

6 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

7 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

8 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

9 . 不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

10 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

古时候教育的名言警句【八】

1 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特

2 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

3 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

4 . 人生没有如果，只有后果和结果。人们日常所犯的最大的错误是对陌生人太客气而对亲密的人太苛刻，把这两个坏习惯改过来，天下太平。

5 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

6 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

7 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

8 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

9 . 从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

10 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

古时候教育的名言警句【九】

1 . 人的一生可能熄灭也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄灭起来!——奥斯特洛夫斯基

2 . 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

3 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯

4 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

5 . 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

6 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

7 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

8 . 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,不停都是光明的。——萧楚女

9 . 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰

10 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基