1 . 各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。——雨果
2 . 兄须爱其弟,弟必恭其兄。勿以纤毫利,伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
3 . 人离开了书,如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
4 . 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
5 . ——佚名
6 . 书是我们时代的生命。——别林斯基
7 . 让客三分理,不说满口话。
8 . 孩子犹如一张画纸,父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢?
9 . 善教者,上课时不是盯着教案,看着课本,而是把教材烂熟于心,双眼盯着学生,把注意力放在观察揣摩学生的面容和心理上,从他们的神态上判其理解,掌握得如何。假如学生现出难色或不能专注,教师就应该修改教案,增添情趣,启发思考,引向深入,直到每个学生都绽开笑脸,为使每个学生都学得好,教师要把每个学生的心藏进自己的心底。
10 . 然而,朋友又分好多种,
1 . 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
2 . 交一个损友,会毁了你前程。
3 . 如果一切都任我欲为,我会有迷失在这自由深渊之感。
4 . 产品质量是生产出来的,不是检验出来的。——威廉戴明
5 . 教学能力的高低,衡量的尺度只有一把,那便是:以最经济的时间获取最良好的效果,但这却是以最慷慨地耗费换取的。为了课堂里节省的可贵的一秒钟,也许要经过许多不眠之夜。凡舍不得这样无私地献出自己宝贵的时间的人,永远也不会取得教学能力的极大提高。
6 . 亲人间的他恨比蝎子还危险。阿拉伯谚语
7 . 有的朋友,能改变你的成长轨迹,
8 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
9 . 教学的技巧归根结底在于尽力使一切困难的变得容易,复杂的变得简单,难以理解的变得较快就能掌握。一旦铺设了这样的坦途,学生迈越便有了可能,当然这并不意味着抱着学生前进,而是指导引导,教给方法,培养毅力,让他们依靠自己的力量探索前进,教师要做到这一点,就要吃透教材,熟悉学生并在这基础上精心设计教案,反复推敲教法。
10 . 用心才能创新,竞争才能发展。
1 . 家庭不是别的,正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》
2 . 讲真话,使真劲,办实事,求实效。
3 . 假如学生的脑比作一个大仓库,我们总是希望给学生多输灌些,多储存些。但是,却不能使学生外于被动状态,来不及整理所学知识,把脑里搞得杂乱无章。我们应该讲究“给予术”。
4 . 服务注重细节,细节决定质量。
5 . 对自己的缺点却视而不见,
6 . 父母的言行是孩子成长的航标,家人的关爱是孩子成长的温床,家庭的和谐是孩子成长的动力。
7 . 放弃基本的自由以换取苟安的人,终归失去自由,也得不到安全。
8 . 对症下药方可治愈疾病。
9 . 在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。——洛克
10 . 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。
1 . 有吃吃喝喝的酒肉朋友,
2 . 这样的人,
3 . 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
4 . 这种人做事只考虑自己的利益,
5 . 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
6 . 知识好比水,既可淡而无味,亦能香醇艳浓,既可苦似黄连也能甜如甘露。善教者善将知识之水酿成甘露,使饮者沁入心脾,回味无穷,尝了一口,想得一杯,品了一杯,慕求一桶,甚至寻那源泉入那瀚海,越学越爱学,不善教者,反之。我们自己呢,心血之糖,溶水几许?
7 . ——任尔夫
8 . 其实,他却忘了这人和人之间是相互的`,
9 . 永远铭记,买卖,客户不买,我们难卖。
10 . ——华盛顿
1 . 以质量征服人心,让世界认识。
2 . 用户的满意是我最大的动力。
3 . 婴儿的情绪,是认识世界的反映。
4 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
5 . 不爱自己妻子和孩子的人,就是在家里养了一头母狮孵了一窝不幸。
6 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
7 . 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
8 . 诚实,诚心,诚挚,诚恳的待人。
9 . 根据系统论“整体大于部分之和”的原理,要让学生有必要的时间合作学习。
10 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。