1 . 李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
2 . 。①a②see③I④bird
3 . _________________________________________________________
4 . (Deradominatedbyinformationratherthanindustry
5 . 被动句:小青虫被他碾死了。
6 . 黄继光对指导员说:“请把任务交给我。”
7 . _____________________________________________
8 . 他很快乐。
9 . (AtoManhattanas
10 . 这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国人民的心一齐欢跃起来。()
1 . 小女孩表演了节目。
2 . (太阳(下山。
3 . 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
4 . 晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
5 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成
6 . __________________十分__________________。
7 . (CandManhattan,was
8 . __________________已经__________________。
9 . (Eeradominatednotbyindustry,butitwasinformation
10 . 他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
1 . (ACorpswereadaptationsofequipmentusedbythePlainsIndians,particularlythatoftheheliograph
2 . 人们怎么会不说大兴安岭()?
3 . (,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
4 . 那雨小得听不见沙沙的声音,细得象蚕吐出来的丝。。
5 . 同学们正__________________呢!
6 . 是害虫吗
7 . “‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。
8 . 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
9 . 只有__________________,才__________________。
10 . 詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
1 . (CCorps,andinparticulartheheliograph,wasanadaptationofequipmentusedbythePlainsIndians
2 . (绿千里,春风(。
3 . Listeningtogoodstorybookssharpenchildren’sawarenessandappreciationforthesoundsofspokenlanguage
4 . 没有人不说蔺相如是个机智勇敢顾全大局的英雄。
5 . 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
6 . are how Alice you__________________________
7 . 缩写:
8 . (EwithManhattan,asitwas
9 . 那雨很小,很细。
10 . 一个同学在打球。一个同学在跳高,另一个同学在跑步。
1 . 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
2 . 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。
3 . 。①do②see③what④you
4 . 改为反问句:
5 . 一条。一条。
6 . Correctingtheerrorinthissentencerequiresmovingtheinformationabouttheheliographcloserto"instruments,"whichisthematerialitrelatestoOnlychoice(Daccomplishesthiswithoutintroducinganerrorinsubject-verbagreement,asin(C,orproducingasentencefragment,asin(EThecorrectsentencereads:ManyoftheinstrumentsusedinearlyoperationsoftheUnitedStatesArmySignalCorps,andinparticulartheheliograph,wereadaptationsofequipmentusedbythePlainsIndians
7 . 这样的雨衣怎么叠起来呢?
8 . 一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
9 . __________________渐渐__________________。
10 . 我给妈妈__________________。
1 . 小明一手拿着书,一手拿着笔。
2 . (Cneitherofwhomwas
3 . (DCorps,andinparticulartheheliograph,wereadaptationsofequipmentusedbythePlainsIndians
4 . 一局部扩句法:即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . (这两个句子的`表达方式和表达效果有什么不同?)
6 . 赠人玫瑰,(。
7 . (Aera,notdominatedbyindustryanymore,ratheritwasinformation
8 . ThecorrectanswerisE
9 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
10 . 同学们渴望进步爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的`心上。
1 . 春风一拂(,南燕双归(。
2 . 听了这个故事,我不约而同地大笑起来。()
3 . 一个人难免有缺错误,改进了就好。
4 . ①②③④
5 . __________________________________________________________
6 . (BtoManhattan,andwas
7 . 五判断正误。(对的打“√”,错的打“×”)
8 . 帮助别人的人,(。
9 . 老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。
10 . ()的爷爷()地给孩子们讲故事。
1 . 二年级下册期末复习专题训练:句子积累
2 . 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
3 . 虽然风雪很大,但是焦裕禄还是去访问老贫农。()
4 . 月亮正从水天相接的地方升起来。
5 . 常式句:亲人再见了!
6 . 思考可以构成一座桥,(。
7 . 改为“被”字句:
8 . 像,又像。
9 . 另一条。
10 . __________________一边__________________一边__________________。
1 . 我一定__________________。
2 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
3 . 他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。
4 . 同学们(做早操。
5 . (Bsharpenschildren’sawarenessof
6 . __________________________________________
7 . _________________________________________________
8 . ___________________________
9 . 领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
10 . (Cera,whichwasnotdominatedanymorebyindustrybutratherinformation