一句话的教育名言（简短精炼的教育格言）
一句话的教育名言【一】
1 . 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”
2 . 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
3 . ，学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
4 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
5 . 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
6 . 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
7 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
9 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
10 . 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
一句话的教育名言【二】
1 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁
2 . 教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
3 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
4 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6 . 学而不思则罔;思而不学则殆。
7 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
8 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
9 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
10 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
一句话的教育名言【三】
1 . 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族——谚语
2 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
3 . 治理一个家庭比统治一个王国更难。——蒙田《随笔集》
4 . 每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己肯定自己。
5 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
6 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
7 . 子曰：三人行必有我师焉!
8 . 我们的人生是我们言语的一面真实的镜子。——蒙田《蒙田随笔全集》
9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
一句话的教育名言【四】
1 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
2 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
3 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
4 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
5 . ，不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
6 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
7 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
8 . 永不沉睡的良心，不断的鞭笞着人们。——蒙田
9 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
10 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
一句话的教育名言【五】
1 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
2 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
3 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
4 . 即使没有大事，也有千百桩偶然事件把完美破坏。——蒙田《蒙田随笔全集》
5 . 存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后——蒙田
6 . 信念是心灵的良知——蒙田
7 . 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——(宋陈世卿
8 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
9 . 没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
10 . “赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
一句话的教育名言【六】
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
2 . 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
3 . 不要死记硬背。“即便我们的肚子装满了肉，如果没有消化，有什么用处呢?如果它不转变为我们的东西，如果不给我们营养，增强我们的力量，又有什么用处呢?”
4 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
5 . 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
6 . 视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
7 . 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
8 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
9 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。
10 . 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
一句话的教育名言【七】
1 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3 . 衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
4 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
5 . 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!
6 . 子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
7 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
8 . 以欣赏的眼光看待每一个孩子。
9 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
10 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
一句话的教育名言【八】
1 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道
2 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
4 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
5 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
6 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
7 . ，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句——法·罗曼·罗兰
8 . 我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
9 . 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
10 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
一句话的教育名言【九】
1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2 . 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
3 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
4 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
6 . 孩子像花儿，需要用爱心耐心培育。
7 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
8 . ——马卡连柯
9 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
10 . ——孔明
