教研加实践文案（针对性教研文案）

教研加实践文案【一】

1 . 实践是最好的老师，最好的课堂。

2 . 爱我新奥，树我新风，团结创新，续我辉煌。

3 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

4 . 全面贯彻党的教育方针，大力开展社会实践教育。

5 . “幸福的老师才有幸福的孩子”！让我们用书籍支撑生命，让文化滋润心灵，让礼仪成为名片，让艺术点缀生活，让每一位教师，都能拥有一个愉悦的心情，都能获得工作的快乐和幸福！这里，就是我们的家，是我们爱的港湾。

6 . 实践“不仅具有普遍的资格，而且具有绝对现实的资格”。

7 . 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。鲁迅

8 . 零碎的时间实在可以成就大事业。

9 . 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

10 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

教研加实践文案【二】

1 . 时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。

2 . 我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

3 . 一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。

4 . 育人为本，德育为先。

5 . 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。

6 . 构建科技创新体系，提高新奥综合竞争能力。

7 . 光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。

8 . 时间是没有声音的锉刀。

9 . 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

10 . 善于利用时间的`人，永远找得到充裕的时间。

教研加实践文案【三】

1 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德

2 . 说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。

3 . 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

4 . 心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清

5 . 实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。

6 . 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏

7 . 实践“以客观世界为前提，作为他物的客观世界走着自己的道路”。

8 . 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚

9 . 实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋(中

10 . 文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。

教研加实践文案【四】

1 . 社会实践是课堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体。

2 . 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊

3 . 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅

4 . 科学技术是第一生产力，科技创新是第一推动力。

5 . 他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。洛克

6 . 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

7 . 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中

8 . 一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。

9 . 每个人都是哲学家，但多数人并未付诸实践。

10 . 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

教研加实践文案【五】

1 . 九层之台，起于磊土;千里之行，始于足下。——老子

2 . 时间是伟大的导师。——伯克

3 . 不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的。

4 . 一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中

5 . 探索无止境，发展也无止境，创新更无止境。

6 . 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。

7 . 一切真知都是从直接经验发源的。

8 . 只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。

9 . 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基

10 . 我们在社会上故意把自己弄得狼狈可笑，仍然是由于虚荣太甚，想从人们的恶意中窃取快乐;别人怕以产生这种恶意，原来也是由于我们激起他们的的嫉妒所致。——司汤达