怎样划分句子节奏（句子停顿的划分方法）
怎样划分句子节奏【一】
1 . 山云漠漠桂花湿。
2 . 绣罗裙上双鸳带，年年长系春心在。
3 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
4 . 同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。弟弟吃饭吃得津津有味。
5 . 偶向花边立，悬知病已瘳。小山今夜月，团树满庭秋。清露沾丛底，斜河在上头。须臾香更好，还与碧云浮。
6 . 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。
7 . 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
8 . 有一个人去应聘工作时，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶。他的举动恰好被路过的面试官看到了，因此他得到了这份工作。
9 . 千岩一尺璧，八月十五夕。清露堕桂花，白鸟舞虚碧。
10 . 八月十七日天竺山送桂花分增元素宋·苏轼
怎样划分句子节奏【二】
1 . 朝阳柔和地抚摸着土地。
2 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：
3 . 何须浅碧深红色，自是花中第一流。
4 . 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。
6 . 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确鲜明生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
7 . 幼儿可以把自己的节奏歌唱
8 . ④学而不思则罔（《六则》）
9 . 二选择材料即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
10 . ，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
怎样划分句子节奏【三】
1 . 玉棵珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
2 . 人生的光彩在哪里？早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接未来。到了中午，光彩在腰上，挺直腰杆地活在当下。到了晚上，光彩在脚上，脚踏实地地做好自己。
3 . 江南忆,最忆是杭州:山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游?
4 . 春暮思平泉杂咏二十首·山桂唐·李德裕
5 . ——元稹《离思》
6 . 原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。
7 . 有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么。”小孩说：“因为妈妈一天都没有生气。”
8 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）
9 . 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
10 . 段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖瓦沙石钢筋水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样划分句子节奏【四】
1 . （D）出/则无敌国外患者，国/恒亡（年盐城卷）
2 . 月宫秋冷桂团团，岁岁花开只是攀。共在人间说天上，不知天上忆人间。
3 . 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
4 . 原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
5 . 只愿君心似我心，定不负相思意。
6 . （A）故/天将降大任于斯/人也
7 . 西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。
8 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
9 . 例春天，蜜蜂在花园里采蜜。
10 . 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。
怎样划分句子节奏【五】
1 . 使君竟不住，萱桂徒栽种。桂有留人名，萱无忘忧用。不如江畔月，步步来相送。
2 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
3 . 原来保持明亮的方法很简单，只要常常更换就可以了。
4 . 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：“你这里太危险，搬来跟我住吧！”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子压死，暴尸在马路上。
5 . 原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。
6 . 天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。
7 . 请小朋友试一试。
8 . 昨日访子上不遇，徘徊庭砌，观木犀而归，再以七言乞数枝宋杨万里
9 . （C）人恒/过，然后/能改
10 . 原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
怎样划分句子节奏【六】
1 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能
2 . 原来出人头地很简单，多干点就可以了。
3 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
4 . 桂树何曾不长枝，月轮却有不圆时。若教桂树只管长，拶拆月轮谁补伊。
5 . （）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）
6 . （）而/山不加增（《愚公移山》）
7 . （）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）
8 . ，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
9 . 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶翦春云绿。
10 . 有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只蜗牛经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生。
怎样划分句子节奏【七】
1 . 提问：你们想不想穿一条漂亮的`项链啊?
2 . 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。
3 . ——李商隐《无题》
4 . 金谷园林知几家，竞栽桃李作春华。无人得似天工巧，明月中间种桂花。
5 . 例夏天，孩子们在屋门前的空地上数星星。
6 . 乒乓乒乓乒乓它还可以唱什么歌?
7 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）
8 . 莫将画扇出帷来，遮掩春山滞上才。若道团圆似明月，此中须放桂花开。
9 . 教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
10 . 八树拂丹霄，四时青不凋。秋风何处起，先袅最长条。
怎样划分句子节奏【八】
1 . 雪下桂花稀，啼乌被弹归。
2 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？
3 . 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳，终日向人多酝藉，木犀花。
4 . 群子游杼山，山寒桂花白。绿荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中诗，芳香润金石。
5 . ——赵彦端《菩萨蛮》
6 . 结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”
7 . 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。
8 . 三谴词造句一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。后一部分说的是“做什么”“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
9 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
10 . 昨携儿辈叩云关，绕遍岩花次意看。苔砌落深金布地，水沉蒸透粟堆盘。
