理解句子含义和赏析句子区别（理解句子含义常用的三种方法）

理解句子含义和赏析句子区别【一】

1 . 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

2 . 奈……何若……何如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样）

3 . （二）考查重点：

4 . １４是社稷之臣也，何以伐为？

5 . ４７方其系燕父子以组，函梁君臣之首……

6 . 赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

7 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！

8 . （）德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督逐路军马。

10 . X年全国卷：下列句子在文中的意思，理解不正确的一项是（）

理解句子含义和赏析句子区别【二】

1 . 体会句子含义的几种方法

2 . 附：古汉语常见的固定结构的虚词

3 . 二让学生掌握体会的方法

4 . （４）荆州之民附操者，逼（）于兵势耳。

5 . 赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

6 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。

7 . 联系课文内容的方法

8 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

9 . （２）又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

10 . （）古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得……

理解句子含义和赏析句子区别【三】

1 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

2 . （）子曰：“隐者也！”（）使子路反见之，。（）至则（）行矣。

3 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！

4 . 赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

5 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

6 . （）臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。

7 . （）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。

8 . １８谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

9 . （）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

10 . ３５所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

理解句子含义和赏析句子区别【四】

1 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。

2 . ．真正的朋友是，把你看透了，还跟你做朋友。

3 . （）由客观选择到主观表达

4 . （）（增）补（）调（序）（）删（除）

5 . ．真正的好朋友，在一起时是B，分开后恢复正常。

6 . 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

7 . １１君过矣，不若长安君之甚。

8 . ４夫晋何厌之有？

9 . a燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。

10 . ４８夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺……

理解句子含义和赏析句子区别【五】

1 . ３６将军战河北，臣战河南。

2 . ．友情比爱情长久，像两条平行线，永不相交却也永远不会分离！

3 . 二归纳法

4 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

5 . 对应——古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或直接使用现代汉语的一个合成词代替，对应现代汉语的意义。

6 . （）叶徒相似，其实味不同。

7 . 基本方法：

8 . （）由分一题升到分二题

9 . 桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

10 . ．朋友不一定会替你承受所有的痛苦，但她一定会在你最需要的时候陪在你身边。

理解句子含义和赏析句子区别【六】

1 . ．最好的友情不是从幼儿园开始，而是开始后永远都不会结束。

2 . ５０吾社之行为士先者，为之声义。

3 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。

4 . 也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

5 . ２３鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

6 . 例如：（１）夫战，勇气也。

7 . ．你赢，我陪你君临天下；你输，我陪你东山再起。——致兄弟

8 . 准确翻译下列各段中划线句子

9 . （老师边小结边板书）

10 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

理解句子含义和赏析句子区别【七】

1 . 例如：（）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。

2 . （３）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

3 . 附图{图}

4 . 有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

5 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：

6 . ２７诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

7 . 补充——古汉语中常常省略一些成分，译成现代汉语就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清。

8 . １０愿及未填沟壑而托之。

9 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。

10 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；