1 . Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion
2 . trust in 对的信赖,信任 wish for 欲望,愿望
3 . ◎天气转晴了,这是我们没有想到的。
4 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
5 . 天气转晴了,这是我们没有想到的。
6 . 狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。
7 . too用作副词,意为“也并且还”,用于肯定句结构中,常位于句末,也可置于句首或紧跟在主语之后,但都常用逗号隔开。
8 . ◎他发现赚点外快很容易。
9 . 从分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏;
10 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。
1 . 以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。
2 . suchthat 那样的以致
3 . reputation for 名声,名气 request for sth 要求
4 . Weak: Here are the books you ordered
5 . It was not until I met you that I knew real happiness
6 . Better: My supervisor sauntered (=walked slowly past my desk
7 . 教师利用学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。
8 . 还原为非强调句:Because he loved my money, he married me
9 . 他是因为爱我的钱才同我结了婚。
10 . as though 好像,仿佛
1 . 注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
2 . go wrong 发生故障,出毛病;出错,犯错误
3 . Thistypewriterisverycheapandfineindeed
4 . eg - Its fine now Lets go swimming
5 . ever since 从那时起,自那时以来
6 . 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。
7 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
8 . 初中英语学习之课后及时复习
9 . supplement to sth 补充,增刊 sympathy for 对的同情
10 . 直到我遇到你以后,我才真正体会到幸福。
1 . sothat 如此以致
2 . Wordy: We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations
3 . 课前认真预习,也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲做好充分的思想准备.并打下一定的基础。做到很好的预习我们往,庄要做到以下几点:
4 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
5 . ()too用作副词,意为“非常很”,在句中修饰形容词副词,相当于very,但语气比very强。
6 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后,结合一定的语法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。如:
7 . Poor: My supervisor went past my desk
8 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。
9 . The match attracted a large crowd
10 . (可做谓语以外的所有成分)