突出领导带头作用的句子（体现领导班子核心地位的句子）

突出领导带头作用的句子【一】

1 . 惊春花落树，闻梵涧摇风。

2 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。

3 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，

4 . 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国

5 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；

6 . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——白居易《大林寺桃花》

7 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。

8 . 君心天意与年光，春花未遍已秋霜。

9 . 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基

10 . 具体句段的作用

突出领导带头作用的句子【二】

1 . 春花秋叶几飘零，只有庐山君眼向人青。

2 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心

3 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）

4 . 把重点放在句尾是种“吊胃口”的方法，读者或听者非得读完或听完整句不可。

5 . 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠

6 . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

7 . 句子的重点可以通过下列方法，加以突出：

8 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。

9 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》

10 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路未随流落水边花,且作飘零泥上絮

突出领导带头作用的句子【三】

1 . 春花秋月何时了，往事知多少?

2 . (Wereyouboredwithyearsofstudyinelementaryschool,highschoolandinstituteofhighereducation?

3 . (aSteeliscommonlyusedtomakeknives,razorsandotherusefultoolsbecauseofitsdurability

4 . 几时却似鸳鸯旧，九十日春花在手。

5 . ．联系上下文，回答问题。（分）

6 . 母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵感情。(邓肯

7 . 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。

8 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9 . 感时花溅泪,恨别鸟惊心

10 . 二是从写作手法上，作用常有：

突出领导带头作用的句子【四】

1 . 春阴垂野草青青,时有幽花一树明宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》

2 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。

4 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

5 . 文中三处画线句子分别是：

6 . 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”(纪伯伦

7 . 春花开残秋复花，簸弄东君权不已。

8 . 一般而论，最显眼的位置是在“句尾，其次是在句首，中间的位置最平淡，乏善可陈。例如：

9 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？

10 . 春入河边草,花开水上槎东风一樽酒,新岁独思家

突出领导带头作用的句子【五】

1 . 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

2 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

3 . 秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。

4 . 楚色穷千里,行人何苦赊芳林逢旅雁,候馆噪山鸦

5 . 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头

6 . 答案解析：

7 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。

8 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

9 . (bIwasamusedanddelightedbytheclassicalopera

10 . ③“你们会挨打吗？”

突出领导带头作用的句子【六】

1 . (bThatsinger‘slifewasbriefandtragic

2 . 三分天注定，七分靠打拼”，“我的未来不是梦”。

3 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

4 . 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲;最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦

5 . 秋稼连千顷，春花醉几场。

6 . 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新等闲识得东风面,万紫千红总是春

7 . 【知识拓展】

8 . (aIcameuponanoldclassmatewhenIwenttotownyesterday

9 . 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照

10 . 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果

突出领导带头作用的句子【七】

1 . 去年今日此门中,人面桃花相映红——崔护《过城南庄》

2 . 残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。

3 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文

4 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？

5 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。

6 . 母爱是世间最伟大的力量(米尔

7 . 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

8 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

9 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:

10 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹宋宋祁《玉楼春》

突出领导带头作用的句子【八】

1 . 妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。(英国

2 . 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。(印度

3 . 春花复春花，红红间白白。

4 . 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风

5 . (thelandstretchedoutwithoutnamesNamelessheadlandssplitthesurf;namelesslakesreflectedthenamelessmountainsandnamelessriversflowedthroughnamelessvalleysandnamelessbays

6 . 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(英国

7 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

8 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

9 . 除了名词从句和形容词从句之外，因为它们位置较固定，副词从句中有几种的位置灵活，可以在主句之前出现，也可以跟在主句之后。通常我们就把这样的副词从句提前，重点则放在后头的主句，如(b：