个人Ip文案课（个人ip文案怎么写吸引人）

个人Ip文案课【一】

1 . 整个课堂上得对话要注重语言得交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供得情境，让学生进行真实得对话，达到真实交际。提高学生得英语交际能力。

2 . 有这样一位诗人，他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗也壮志豪情。他就是被尊称为“诗圣”的杜甫。

3 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。

4 . a学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。

5 . 知识目标：⑴了解基本的服装文化。

6 . 情感目标：⑴培养学生积极的生活心态生活信息和审美情趣。

7 . 抓住欢呼一词，感悟人们见到周总理的激动心情。

8 . (全班齐读

9 . ①读一读，利用电子白板，让学生们跟着电脑读一读单词，要求学生们模仿正确得语音语调

10 . ——在对比中得出结论：师道之传也久矣，欲人之无惑也难矣！从批判反面

个人Ip文案课【二】

1 . 今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗？出示第页的图。）

2 . 场景——我们收遗像时，海鸥像炸了营似的扑过来……

3 . 演示实验：电流与电流之间的相互作用

4 . (一关于课标

5 . 提出合作学习的要求：（）小组合作，用喜欢的方式读段。（）思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？画出有关的句子。

6 . （）师生归纳重点词语句式。

7 . 四说教学过程

8 . 一个物体相对于另一个物体的位置相对的没变化———静止（设计意图：板书是课堂教学的重要手段之一，所以在设计本节课板书时，我力争做到简洁明了，突出本节课的重点，让学生通过板书，对探究的结论一目了然，）那么以上就是我设想的<<动与静》的教学思路，我想在讲授时，加上教师的灵活调控，一定会达到良好的教学效果的。

9 . 〈一〉。创设情境，初步感知

10 . 让学生达到：初步感知→自主探究→个性展示→即兴创作

个人Ip文案课【三】

1 . ②树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

2 . （）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。

3 . 知识目标：能联系上下文，利用补白和给词语换个说法等方式来理解“远近闻名渊博”等词语。

4 . 教学的目标

5 . 开放课程项目构想之初，教师中有没有反对的声音？他们主要的担心是什么？

6 . ①掌握积累实词“师”“传”“从”“道”虚词“之”“其”“而”“乎”“所以”的意义和用法。（重点）

7 . “针对这些条件，孔子对当时的情形，还没有完全失望。”——表因果关系，用“针对”一词是否恰当？

8 . 开放课程项目的口号是——“为知识开锁，让大脑给力(Unlockknowledge,empowermind。”这听起来的确像是那百年校训的翻版。

9 . 周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们敲起了象脚鼓，在地上撒满了凤凰花的花瓣，放着一串串喜庆的花炮，迎接周总理的到来。周总理身着傣族服装，笑容满面地来到了人群中，他同傣族人民一起敲鼓起舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满了字里行间，作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段，四个感叹句，表达了人们的激动幸福和难忘。

10 . 本课的教学重点：

个人Ip文案课【四】

1 . 在课的结构组织形式师生参与游戏的开发创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。

2 . 自读品读法。

3 . 结论：磁体与磁体间电流与磁体间电流与电流间的相互作用都是通过磁场来传递的，所以电流具有磁效应。

4 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

5 . 通过孩子们自主选择角色，在乐器音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动

6 . 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

7 . 流程:听一听看一看做一做评一评特点:造型稚朴色彩艳丽

8 . 在电子白板上出示铅笔盒的图片，问学生在铅笔盒里看见了什么。然后过渡到在课桌上看见了什么。

9 . ③革新开放的大语文教育观。

10 . 海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。

个人Ip文案课【五】

1 . 针对以上的分析情况，《师说》第一课时的教学目标学法教法和教学程序确定如下。

2 . 教师利用课件展示用各种材料形式所表现的服装效果的图片，引导学生对本校设计服装的课堂实践：

3 . (运用模拟活动，强化学生的生活体验。教材内容所对应的×××现象，学生一般都有一定的生活体验，但缺乏对这种现象的深入认识。因此在教学中，运用模拟活动，强化学生的体验，促使学生对该理论进行思考和认知，做到知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来。这样有助于提高学生的兴趣，调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，以及实现理论知识与实际生活的交融。

4 . 【问题设计】虽然文章说，这篇文章是写给那个叫李蟠的学生的，可是读到这里我们还会只是这样看吗？他还是写给谁看的呢？

5 . 在教学中，根据中年级心理健康教育课标的要求以及本节课的具体特点，我注重营造平等民主宽松和谐的氛围，充分调动学生积极性参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

6 . 总结课文,布置作业(分钟

7 . 根据以上的教学思路，我把教学过程设计如下：

8 . 相同点相异点个性原因间接原因

9 . 抓住"四面八方""赶"字体会人们急着迎接周总理的心情。

10 . 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级（上册）第七课的内容。