热爱和自由的文案（一个人跟自己独处句子）
热爱和自由的文案【一】
1 . 钟情，相思，暗恋，渴慕，等待，失望，试探，患得患失，痛不欲生，天涯永隔，追忆似水流年……种种这些，都曾因你而经历，也就誓不言悔。
2 . 我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙地生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。
3 . 这种自由，感觉好奇妙。
4 . 人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家马克思
5 . 云朵披着鸟的羽翼
6 . 天空把自由系在雨线上
7 . 唯有当你能够免于你自己，你才能够自由，没有其它的自由。自由意味着没有自己，而不是自己的自由。
8 . 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——(德国思想家马克思
9 . 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰
10 . 我走在路上，
热爱和自由的文案【二】
1 . 自由，就是自己做自己的主人．
2 . 承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。
3 . 我浪迹天涯，四海为家，
4 . 如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它。
5 . 天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——章炳麟
6 . 以为有了翅膀，就会变成一只鸟，以为变成鸟之后，就可以拥有自由。而今，拥有了期盼的翅膀，却只能在小小的空间里飞翔，遗失了自由，原来自己还是搞不懂，是想要翅膀飞翔，或是自由，还是只要一种追求飞翔的感觉。
7 . 我渴了，去小溪里喝口清凉泉水，
8 . 日落孤影，我独自坐在灯前垂泪，于是暗香盈袖，拂起袅袅弦音，赶走睡意，那因为想你而相思成疾的心事，藏在心底，只能够深夜借着歌儿再回忆。
9 . 想法是智力，敢做是勇气，做法是策略．
10 . 人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。
热爱和自由的文案【三】
1 . 我渴望自由!当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱?为什么我不能相遇而快乐的遨游?为什么我雁背起书包，气喘吁吁的跑进教室?为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业?不，我也要和他们一样，我也要自由!
2 . 也许永恒凝聚成了瞬间
3 . 克服困难，完成工作，是儿童乐此不彼的．
4 . 儿童刚进入教育的时候，是不可能有纪律的，要在长久的过程中，在混乱的过程中，孩子才会逐渐形成一种自然的倾向。
5 . 口头表达能力是心智发展程度的表现。
6 . 腊梅开在了春天的枝头
7 . 打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。
8 . 我会朝着她的方向走去。
9 . “你忘记了什么”我们的原则是不能训斥儿童，要在日常生活中提醒他。
10 . 清晨的鸟儿把我唤醒，
热爱和自由的文案【四】
1 . 人不是由于有避免某种事物的消极力量而是由于有表现本身的真正个性的积极力量才得以自由。——(德国思想家马克思
2 . 我们自以为可以操控我们的生活，做出自由的选择，但实际上，我们是一部自动化制约模式下的机器，很多时候身不由己。痛苦之身在我们的身体里面，是自成一家的一个能量场。
3 . 理性提供了最初的动力和能量。各种印象被整理排列起来服务于理性，儿童吸收他的最初的印象来扶助理性。
4 . 一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。——佚名
5 . 自由过了头，一切乱了套。——英国
6 . 自由就像孤岛，在爱与自由之间权衡的时候，她选择了停留孤岛，毕竟爱的海洋太宽，太广，太没有方向。
7 . 自由只有通过友爱才得以保全。——雨果
8 . 一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
9 . 自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿
10 . 我的自由不需要豪华的装饰，不起求奢侈的享受，我只要没有污染的自由!
热爱和自由的文案【五】
1 . 自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思
2 . 缘分，不受空间领域时间的限制，它是自由的载体，游离于心魂之间。时间越久，发现相似之处越多，简直就如同遇见另一个自己。
3 . 自由，犹如华贵的舞台，让你自由欢舞；自由，犹如一对翅膀，让你自由翱翔；自由，犹如一课参天大树，让你尽情乘凉。
4 . 自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。自由!我渴望自由。
5 . 如果我是风筝，向往蓝天白云，你就放我自由高飞吧！但你要紧紧地握着手中的线，为我守候，以免我迷失？方向，找不到回来的路。
6 . 清晨的太阳升起，
7 . 然后，沉进寂寞的湖水
8 . 儿童做他感兴趣的事，总能深入其中，这种深入变为专注，意志就形成．
9 . 自由
10 . 自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
