不要从我的文案里评价我（不要用你的眼光来评价我文案）

不要从我的文案里评价我【一】

1 . “复兴中华嘛！”

2 . 路人看到后，纷纷议论起来：“这个孩子，真不懂事，让这么大岁数的老人步行，真是不敬不孝。”两人听了，孩子下了驴，老人上了驴。走了不远，又听有人议论，：“这老头儿，自己骑毛驴，让这么小的孩子跟着走，真不像话！”到底谁该骑毛驴，谁该跟着走？最后两人一合计，干脆，谁都不骑了。这时有人笑着说：“有毛驴不骑，可怜可怜。”

3 . ：你是个很好的人，很为别人着想，就算不是你的朋友都会感到你的体贴。每个人都会喜欢你的。能认识你我很开心。

4 . “？”妈妈一定还没明白过来。

5 . 二成长的足迹

6 . 别看他长得不咋样，但思维敏捷想象丰富心灵手巧。男人能干的活儿，他干不好;女人能干的，他样样干得好，而且还干得特别出色。他不但会绣花织毛衣，而且还会缝衣服，做饭等。

7 . 不依赖别人的评价，不等于不听取别人提出的正确的建议。对待不好的评价，可以发现自己的不足，加以改善，从而完善自己。如果真的不是自己的原因，那么大可一笑了之，无须放在心上。因为我们是为自己而活，而不是为了别人的评价而活。

8 . 这可怜的一老一少被别人的意见弄得左右为难，其实又何必去迎合别人的意见呢？

9 . 小结：长大不仅仅是长高了长壮了，还包括你增长了哪些知识技能，学会的道理。

10 . 你是一个怎样的人？你有什么优点长处？你有什么缺点不足？

不要从我的文案里评价我【二】

1 . 它证明不了你的对错与好坏，只能表示他们看问题的角度和方法与你的不同。

2 . ：你是个很为朋友很细心的人。以前很羡慕你的人缘。现在羡慕你的职位。当大佬了，我都想经历下你D经历。经过一年之后，你fit左好多啊，手臂肌肉真系吓亲我，仲有啊，你煮D菜都好好食啊。我霖，当你真正处理好自己的情绪的时候，你就真正做大佬啦。

3 . “是啊，就像你妈，还有和你妈一样的老师，为了培养你们，每天从早到晚忙个不停：上课批作业带你们去活动辅导你们班那几个调皮的学生，晚上回来还要写文章做课题，休息天还要去家访。这么辛苦，不都是为了你们这些祖国的花朵吗？希望你们都能学到本领，长大成材建设祖国，这不就是爱国吗？爱国可不需要喊口号！”

4 . ：三年无见我地都系甘好倾。见翻你我好开心。特别系见到你成熟左甘多。识得关心人。我只系想你宜家的生活可以开心D。

5 . ：你是个很好强的人，有时我会被你吓到。不过做人没必要逼得自己那么紧，不必那么累，你没那么多观众。还有，你给我的感觉就是有事想起我，没事晾一边的感觉。希望我的感觉是错的啦。

6 . 日历一页一页的翻过，我们也一天一天的长大。好像没过几天，我们又发现自己的裤子变短了，衣服变小了。有时偶尔会听到家里串门的亲戚说：“这孩子长高了，也懂事了。”但也常常听到妈妈责怪地说：“怎么还是长不大？”那你觉得自己长大了吗？

7 . 他们的意见可以做你的参考，但你没必要一定处处迎合他们。

8 . 但是，如果你把外界的赞许当作是一种必需，当作一种目标去追求，你就步入了一个误区，这个误区会影响你的事业甚至生活。

9 . 上一次，我们乡镇举行刺绣比赛。他的作品还得过一等奖，政府领导还亲自为他发了几百元奖金。他绣的是：一片绿绿的草地上，盛开着各色鲜艳的花儿，红的黄的蓝的紫的漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，辛勤的蜜蜂嗡嗡地叫着。草地的中间有一棵又高又大又粗又壮的松树，树上有好多好多可爱小松鼠，有的站在树枝上引吭高歌，有的在玩捉迷藏，还有的再摘松果吃。天空飞来几只小鸟，飞倦了，想停在树上休息一会儿，看见松鼠，掉头就飞走了，边飞边鸣，好像在说：我们的家现在变成松鼠的乐园啦！幸好，有勤劳智慧的劳动人民为我们栽了许许多多的树。要不然，我们就无家可归了。倘若有人走过来，被松鼠们看见，便你通知我，我转告你，腾腾腾地跳下树，钻进草丛中不见了。待四周风平浪静时，又爬到树上嬉戏打闹。你瞧瞧！我们的这位邻居绣得多么传神啊！

10 . “因为我们是中国人哪！中国可是文明古国啊，那古代的发明创造灿烂的文化说都说不完！唉！可是在近代的时候我们中国落后了。落后就要挨打，清朝时，八国联军还占领了我们北京，欺负我们中国人。现在，我们渐渐强大了，再也不能受人欺负了，所以要复兴中华呀！”

不要从我的文案里评价我【三】

1 . 我的缺点短处

2 . 填一填《我是谁？》的测试表，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。你是谁？你是一个怎样的人？

3 . 换了其他人遇见这样的情况，可能会下水救人。面对别人的质疑，拿破仑说：那河水并不宽，凭那人在水里扑腾的样子，他是有能力自己解决这个危机的。如果我去帮他解决了，他一辈子都会形成一种依赖，在平庸的人看来，这是获得一个感恩的机会，在高尚的人看，这是一种对别人生命意志锤炼机会的剥夺。所以我选择了帮助他激发他的潜能。

4 . “对啊！可是复兴中华这么大的事，你一个小孩儿能做什么呀？”

5 . 我的优点长处

6 . “噢！就像这本书里说的吴斌叔叔张丽莉老师那样，做好自己的事，从身边的事做起。”

7 . 现在，就让我说说田老师的芳容吧！！她有一双鼓鼓的眼睛，里面装着两颗圆溜溜的眼珠子，眼睛上画着两条弯弯的柳叶眉，眼睛下便是那高挺着的鼻梁，再嘛，就是那张能说会道的嘴，田老师能把那呆板的图片变成活灵活现的，仿佛一道道美食已经出现在我们的`眼前，等着我们去品尝，啧啧，那个口水啊，真是飞流直下三千尺。

8 . 你写了几个缺点，这些缺点又给你带来什么不好的影响吗？你有在慢慢改正这些缺点吗？发现自己的优点会使自己更有自信，发现缺点可要改正啊！事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点。你是这世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，不断进步。老师给了每个小组一把正确认识自己的金钥匙。

9 . 填字游戏：我是一个怎样的人

10 . 我是谁？我是一个的人。

不要从我的文案里评价我【四】

1 . 填充句子，列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中选择写下来，也可自己写。可写优点，也可写缺点，至少写句以上）。

2 . ：你是个很特别的人，很多东西你不懂，但系对爱情的想法又很成熟（就我知道的来说），说你单纯吧，还不如说你自我中心。很多东西只想到自己。我想，如果你可以多从别人的角度去想想你会收获很多，你系我最担心的人之二。多点想想为什么别人要这样对你。

3 . 说起讲课，田老师也从不输给别人，她每次都把书中的内容说活了，书上的字像一个个小不点，争着往我的脑袋里钻。在讲课的过程中，她也会加几则小故事，有时让我们捧腹大笑，有时让我们痛哭流涕，绕着绕着，就绕回了课文。

4 . 赞许能使我们感到被认同被肯定的欣慰，给我们一种美好的精神享受。

5 . ：你是个很单纯的人，我感觉到你现在都还在为那个女人而伤心，不过放下吧。没用的，在那个人的心中你根本什么都不是，她只是在利用你而已。作为朋友我会担心你的。

6 . “哦！当然是，注意安全！”妈妈看了看我手中的书，恍然大悟。

7 . “对了，妈，明天我们假日小队要去进行志愿者服务活动，劝导大家遵守交通规则，不要闯红灯。嗯……这也是爱国吧？”

8 . 例如：我是谁？我是一个活泼的人爱笑的人喜欢帮助别人的人懒散的人。

9 . 讲述一件成长经历中印象深刻的一件事情。

10 . 妈妈拖着疲惫的身子从学校回来。

不要从我的文案里评价我【五】

1 . 通过填字游戏数一数你写出来的优点，这些优点有给你带了什么好处。你平时有好好利用你的优点吗？

2 . “哈哈哈……”如果你问这节课是谁上的，我一定会毫不犹豫的告诉你，是田老师。田老师，是我们的老师，你想认识她吗？那就让我介绍介绍吧！

3 . 追求赞赏本身是没有什么错的，任何人都希望得到他人的认同，这是一种很自然的本能。

4 . 想象一下自己小学毕业时的样子，并用自己手中的笔画一画，描绘一下“那时的我”。

5 . 现实生活中，有很多人为赢得人他人的赞许，花费了大量的时间和精力，把别人的赞许当成自己生活的目标，甚至还抛掉了自己许多难得的爱好兴趣。

6 . 他人或社会的标准是千奇百怪的，满足了这种标准，就不能满足另外一些标准；得到了这一部分人的认可，就会失去别一部分人的认可。一个人不可能满足周围所人的要求。

7 . 有这样一个事件：拿破仑在一次骑马打猎的时候，路过一条河，河里有一个人失足掉水里了，他在那里边扑腾着喊救命，情极凄切。拿破仑没有采取直接去救他的方式，更没有在河边上为他哭泣，他从马上摘下枪，对着那人瞄准，很冷静地说：我喊三声，你再不从河里边爬起来，我就开枪打死你。说着一枪打去，故意打在那人身边，溅起一串浪花，那子弹尖利的魔鬼般的呼啸让水里的人忘记了溺水的可怕，他使出全身的力气奋力的向岸上划，终于脱了险。而拿破仑看他已经没事，挂上枪，径直走了。

8 . 听了我的介绍，想必大家一定想急着见到我的这位朴实厚道着实能干的邻居;想对他有更多更深的了解，那么就让我们走近他，走到他的身边，去领略他带给我们的神奇魅力吧！

9 . 时时处处与别人相同，只会使你徒增烦恼，因为不同的人有不同的看法，你是永远也迎合不完的。

10 . 瞧！这就是我们的新老师——田老师，你还想听我讲其他老师吗？快来找我吧！