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一年级语文上册补充句子的题(一年级语文补充句子专项练习)

来源:uu个性网发布日期:2024-01-02 18:04:31

一年级语文上册补充句子的题(一年级语文补充句子专项练习)

一年级语文上册补充句子的题【一】

1 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。

2 . 老师多次反复教育我们要多读好书。

3 . 人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为,却不一定为自己谋私利。

4 . ②〔用来形容书画〕

5 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。

6 . 改成“被”字句。

7 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去

8 . 达尔文穿着一件大衣和一顶蓝帽子。

9 . 你们已经长成青蛙了。

10 . 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”有什么深刻含义?

一年级语文上册补充句子的题【二】

1 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。

2 . 读书对我很感兴趣。

3 . 会扩句和缩句。

4 . 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来,地上一会儿就白了。

5 . 今天上午,下了一天的毛毛细雨。

6 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句)

7 . 他一边说一边笑。

8 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

9 . 妹妹做错了事,心情很繁重。

10 . 希望提供的一年级语文上册期末复习句子类型知识点,能够帮助大家巩固所学课程,为今后的学习打好基础!

一年级语文上册补充句子的题【三】

1 . 货恶其弃于地也,不必藏于己。

2 . 湖上影子,惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。

3 . 漂亮①〔指好看美观〕

4 . 雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下)弥漫着白气,天空与云层与远山与湖水,上上下下浑然一体,白茫茫一片。

5 . 他们互相靠近的两膝,都隐没在手卷下的衣褶里。

6 . 蜡梅花开得真香,_________________

7 . 个后鼻韵母:ɑnɡenɡinɡonɡ

8 . (北京是我国的首都。

9 . 他画的海那么蓝那么宽。

10 . *个整体认读音节

一年级语文上册补充句子的题【四】

1 . (我家门口有一棵小树。

2 . 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

3 . 老师是一座桥,架设在昨天和明天之间;老师是一位诗人,每位学生都是他将要发表的一首

4 . 这条巷子很窄,__________________

5 . 下雪了,到处一片白,

6 . 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

7 . 我的铅笔呢?

8 . 天越来越黑。

9 . 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

10 . *个韵母:

一年级语文上册补充句子的题【五】

1 . 爸爸(说:“这怎么行呢?”

2 . 我越长越大。

3 . 骄傲①〔指不谦虚〕

4 . 影子像小黑狗。

5 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右,便到了鼎湖山。

6 . 个复韵母:ɑieiuiɑoouiuieüe

7 . 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

8 . 松鼠的尾巴像一把伞

9 . 老师经长夸讲我们作业认真。

10 . 四在原句上修改病句。

一年级语文上册补充句子的题【六】

1 . 古代的人想腾云驾雾,没能实现,只能幻想,而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了。

2 . 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

3 . 小树渐渐长高了。

4 . 辨别方向:早晨起来,面向太阳。前面是(东,后面是(西,左面是(北,右面是(南。

5 . 按原文填空

6 . 解析:爬山虎因阳光照耀而绿,“我”因叶老的教导而深受鼓舞,作者每当想起叶老的教导和期望,就像那片爬山虎一样,总是充满生气和活力,所以说“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”。

7 . 王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。

8 . 你去广东吗?

9 . (雨越下越大。

10 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。

一年级语文上册补充句子的题【七】

1 . 土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的`田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。

2 . 苍劲①〔用来形容树木〕

3 . 亮亮从屋里跑出来。

4 . zhichishiri

5 . 他画的`平原那么平坦,那么宽广。

6 . 读了《师恩难忘》,受到了深刻的教育,懂得了尊师的道理。

7 . 例:这场雪下得真大。

8 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。

9 . 你去广西吗?

10 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。