别人传授经验的句子（怎么吸取别人的经验的经典句子）

别人传授经验的句子【一】

1 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

2 . 如果大家的见解都是一样，那并不太好;赛马就是由于意见分歧而产生的。--马克·吐温《傻瓜威尔逊》

3 . 补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。

4 . 我们不应往后看，除非是要从过去的错误获取有用的教训，并由昂贵的代价所买到的经验里得到裨益。〔美〕戴尔。卡耐基

5 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。

6 . 需得在记忆中树起一个危险信号，不致轻易给吹熄或者烧掉，而能固定地树在那里，永远起个警戒作用。--《马克·吐温自传》

7 . 简单生活惯之后，生命自然不再累赘。

8 . 你真正需要的不是那么多，

9 . 我们只要把事情做得对，并且努力地干，那就能得到别人的`赞许;但是我们自己的赞许却比这个强一百倍;可惜还没有找到什么办法，获得自己的赞许。--马克·吐温《赤道环游记》

10 . 你为什么生气？塞车买票插队同事争执服务生态度恶劣……

别人传授经验的句子【二】

1 . 一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清楚谁是真正的朋友。--巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》

2 . 理论并不能……被经验证伪，经验的破坏性的反驳并不能淘沐一个理论。〔英〕拉卡托斯

3 . 生命就像一辆十段变速的单车，

4 . 青年而有老年之经验，老年而有青年之朝气，就能使人生发挥更大的作用。

5 . 故意忽略一些显而易见的东西，就如同向敌人投降。

6 . 你曾阅读过一本令人深思的书，你又置身于人群和事物的混乱之中，你想起那本书的内容和思想。随着时间的推移，你终于明白，尽管是无意地不假思索地翻阅，那本书也在你的心灵中发挥着作用。以至于你的整个的精神生活都受到它的制约，并按照它的要求而改变。

7 . 一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。--莎士比亚《威尼斯商人》

8 . 寻回那曾有的感动与契合。

9 . 把实现自己生命第一优先考虑，

10 . 前人的错误给我们的教益不亚于他们的积极成就给我们的教益。〔德〕狄慈根

别人传授经验的句子【三】

1 . 除了凭着对过去的`经验加以类推之外，我们对今后的事一无所知。

2 . 金钱确实能让你的生活变得更安逸，但前提是你不会沦为金钱的奴隶。

3 . 试着每天用十五分钟，和配偶孩子，甚至宠物，

4 . 经验直到自我重复时才变得有意义，事实上，直到那时才算得上经验。

5 . 猫儿上了屋，耗子就在地板上跳舞啦。--巴尔扎克《欧也妮·葛郎台》

6 . 人的生命的大部分都是致力于从心灵深处来拔掉自己青年时代的幼芽。这种手术就叫做经验的获得。--巴尔扎克《人间喜剧》

7 . 粗心大意招致失败。

8 . 能够说出别人的好，就会强化对方与自己要更好。

9 . 如果我不愿意得罪一方面的人，就要得罪双方。--罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》

10 . 经验是一种智慧，它会告诉我们，我们业已养成的习惯，很可能是一个令人讨厌的老朋友。

别人传授经验的句子【四】

1 . 别让一成不变的生活，腐蚀生命的热力，

2 . 拥抱是一件完美的礼物，老少咸宜，

3 . 世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你躲开你自己!--高尔基《马卡尔·楚德拉》

4 . 没有行动，你也就无法知道事情到底管不管用。

5 . 动力转瞬即逝，所以你要把握时间趁热打铁。

6 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。

7 . 不论你有多悲伤，时间终能抚慰你的苦痛。

8 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在；不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的借口，只要我们还渴望真情，就相信真情总会有回报。

9 . 当你跨出自己的舒适区时，你会感到有些难以适从，但这只是暂时的。

10 . 一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨练能够使它成熟。--莎士比亚《维洛那二绅士》

别人传授经验的句子【五】

1 . 一个年轻人问一个得道的老者：“智慧哪里来?”智者说：“精确的判断力。”年轻人又问：“精确的判断力哪里来?”智者说：“经验。”年轻人再问：“经验哪里来?”智者说：“错误的判断。”

2 . 能够看见别人的好，就会提升自己的好；

3 . 要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中从痛苦的经验中学习。〔德〕恩格斯

4 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面—经验给我们太多的教训，告诉我们人类最难管制的东西，莫过于自己的舌头。

5 . 一次痛苦的经验抵得上千百次的告诫。

6 . 我想，人对于死，由两种不一样的态度。一种人是像电影《第六感生死恋》当中，尘缘尽了，无牵无挂，转身，背对人生，面对“往生”的“神光”而去。一种人，舍不得这个婆娑世界，虽然不得已，被往生的力量拉走，去面对自己在世的亲人，伸开双臂，希望抓住亲人的怀抱，甚至只是人间的一丝一缕。前者，背对这人世飞走。后者，面对着人生离开。前者，超脱了世俗的爱恋，是“回”天家。后者，依然是恋世的情怀，是"去”异域。每一次远行，离开家，在面对前方的战斗，与回头的依依不舍中，我都想：当有一天真正辞世，我会采取哪一种姿态？

7 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

8 . 如果全然无忧，就不知道什么是“无忧”了！如果没有别离，就不懂得珍惜相聚了！如果永生不死，就不知道把握生命了！

9 . 曾经同甘共苦的朋友是上帝给的礼赞，

10 . 理论的知识比经验的知识要优越得多。〔英〕斯宾塞

别人传授经验的句子【六】

1 . 不要忘了你的好朋友。

2 . 爱的真谛与长相如何无关，而与相守信任兴趣有关。

3 . 经验学校费高，愚人旁处学不到。

4 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。

5 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

6 . 花点时间列出老朋友清单，

7 . 经验是每个人为其错误寻找的代名词。

8 . 想念自己，做你自己，宽恕自己，对自己负责，

9 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在；不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的`借口，只要我们还渴望真情，就相信真情总会有回报。

10 . 若不在世上经历磨练和教养，今后难成完人。〔英〕莎士比亚

别人传授经验的句子【七】

1 . 贪婪终将葬送幸运。

2 . 没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注解的教科书；而没有深厚思想和知识衬托的广博经验，则像是一本没有任何注解晦淫难懂的教科书。〔德〕叔本华

3 . 很少有人搔抓自己经验的表面，更少有人对这些经验细细琢磨。

4 . 人世中，欢乐与忧愁，机遇与不幸，疑虑与危险，以及绝望与悔恨总是混杂在一起的。--泰戈尔《法官》

5 . 生气其实就是拿别人的错误惩罚自己!

6 . 对于大多数人，经验像是一艘船上的尾灯，只照亮船驶过的航道。

7 . 即时的拥抱能传送安慰与支持，传递生命活力。

8 . 经验是思想之子，思想是行动之子，了解他人不可以书本为据。

9 . 每件东西都会穿破用烂，最后被人丢开的。--狄更斯《我们共同的朋友》

10 . 吃一堑，才长一智。人生的智慧不是白白就能长出来的，别人用自己的经验教训告诫你，你都不可能真正学会。只有你自己经过了的，你才算真正长了智慧。等你用你的智慧去告诫别人的时候，别人又会像你当初那样，不相信你的智慧，所以每一代人都在犯错误，都在用自己的错误教育下一代，而下一代仍然在犯错误。

别人传授经验的句子【八】

1 . 学无止境，而经验有涯，这正是经验的危险之处。〔日〕谷川彻三

2 . 建筑在别人地面上的一座华厦，因为看错了地位方向，一场辛苦完全白费。--莎士比亚《温莎的风流娘儿们》

3 . "缘"让我们相聚相识相知相惜很庆幸我们在今世遇上了,希望下辈子,下下辈子下下下辈子我还要和你们相遇

4 . 经验是一面镜子，借鉴它，你能清楚地看到往事。好词句

5 . 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。

6 . 思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应。

7 . 善待内在的小孩，给他勇气信心和生命，

8 . 多照些相留作纪念，以后会有用处的。

9 . 表达能力不只是你的“口才”，在表达自己思想的过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表举止语气声调和表情等。通过这些方面，人们可以更直观。更形象地判断你的为人，做事的能力，看出你的自信和感情，从而获得很重要的“第一印象”。

10 . 只有在不会有人走你要走的路时，你才可以把它铺平。

别人传授经验的句子【九】

1 . 无数的第一次造就了你，

2 . 经验过多反而危险。

3 . 从别人的灾难中学乖的人是幸运儿。〔古罗马〕普卜利利乌斯绪儒斯

4 . 所谓经验是每个人为自己干的蠢事所取的名字。〔英〕王尔德

5 . 一个人一但尝到了这种少有的经验的力量，他对生活的真谛，就会多少懂得二点。〔印〕泰戈尔

6 . 而且拿它给别人交换，没有人会放弃的。

7 . 人的经验是财富，是无价之宝。人生难得一帆风顺，人生长路上的逆境并非都是坏事。有的逆境会导致日后的奋起〔利〕穆尼尔，纳素夫

8 . 试着吃半饱花一半，使用比平时少一半的资源。

9 . 凡是没有实际经验的，都只是口头智慧。

10 . 并且想想自己可以为这些情况做什么。