孕期知识分享文案（孕期文案简短不矫情）
孕期知识分享文案【一】
1 . 朗科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
2 . 至今我认为知识是我们最坚固的梯子，当我们离开知识也就不能生活在一个灿烂，光明的日子里，那我们不就得生活在一个黑暗的社会里吗?所以知识就是我们生活中的力量，也是当今世纪的所有青年朋友们前进的力量。知识对我们是宝贵的，因为我们永不会有时间去完成它。知识的源泉必须保持纯洁，因为任何人不纯都可能成为无知的根源。
3 . 抹牌搓麻莫吵闹，
4 . 正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——塞·约翰逊
5 . 光有知识是不够的，还应当运用;光有愿望是不够的，还应当行动。
6 . 生活便是寻求新的知识。——门捷列夫
7 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
8 . 对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。
9 . 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
10 . 敏而好学，不耻下问。——孔子
孕期知识分享文案【二】
1 . 亨利·范·有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。
2 . “知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。“不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准，可以由报靶员证实；话有没有说准，可以由公众检验。举例：十八世纪的英国天文学家哈雷声称他知道了哈雷彗星的行为规律，并预报说这颗彗星将于年重新出现。后来，在年月日，人们果然又一次看到了这颗彗星。哈雷说的很准，这就是“知”。
3 . 书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
4 . 女性的直观经常胜过男性为之骄傲的知识的自负。
5 . 有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失去了价值。
6 . 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基
7 . 知识在人群的分布与构成，决定了这人群的进化级别与方向，人的生命只是人类知识构成，知识的质量，决定了生命的质量，一个社会所拥有知知质量决定了社会运作的质量。
8 . 捉他!
9 . 没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。
10 . 黄金的宝藏比不上知识的宝藏。
孕期知识分享文案【三】
1 . 高知识犹如人体的血液一样宝贵。
2 . 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
3 . 正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的（塞·约翰逊）
4 . 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
5 . 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
6 . 丁：共赴前程!
7 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
8 . 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
9 . 互相帮忙莫客气。
10 . 知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德）
孕期知识分享文案【四】
1 . 安全日日好，生产节节高。
2 . 人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。
3 . 送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿（斯里兰卡）
4 . 毛体者，载知识之车寓道德之所以也。
5 . 如果说创新是成功的常青树，那么知识就是滋养的长流水；如果说潜能是创造力的根基，那么知识就是潜能的主要内容。
6 . 人人讲安全安全为人人。
7 . 骂来骂去骂自个，
8 . 富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌---（苏联）
9 . 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林
10 . 大学应当是充满光明自由和知识的地言
孕期知识分享文案【五】
1 . 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
2 . 敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。——蒲柏
3 . 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
4 . 知识的宽度厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。
5 . 知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用（阿拉伯）
6 . 知识就是力量，时间就是生命。
7 . 丰富自己的知识面，体现自己出众的才华，创造一个属于自己华丽的价值。
8 . 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
9 . 一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。
10 . 知识的价值不在于占有，而在于使用
