1 . 春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。唐;李商隐〈无题〉
2 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
3 . 愿言借粟多,苍生免菜色。此去虚莫尝,嗟叹复何益。
4 . ——薛瑄(明
5 . 平生不会相思,才会相思,便害相思。元徐再思《蟾宫曲*春情》
6 . 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
7 . 人不可以求备,必舍其短,取其所长。
8 . 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
9 . 走过,路过,千万别错过!选择你所爱的,爱你所选择的!不要后悔,往前走,会是别样的天空!
10 . 云垂大鹏翻,波动巨鳌没。
1 . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
2 . 为官择人,唯才是与。苟或不才,虽亲不用。
3 . 有酒宴嘉平。
4 . 进奉熬成第二锅。
5 . 高风汉阳渡,初日郢门山。
6 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
7 . 纵酒欲谋良夜醉,还家初散紫宸朝。
8 . 有大略者不可责以捷巧,有小智者不可任以大功。
9 . 故关衰草遍,离别正堪悲。
10 . 安得生羽毛,千春卧蓬阙?
1 . 自以为聪明的人往往是没有市场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
2 . 何当重相见,樽酒慰离颜。
3 . 唐·卢纶
4 . 从别后,忆相逢,几回魂梦与君同开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情浓。
5 . 以绳墨取木,则宫室不成。
6 . 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。
7 . 有贤豪之士,不须限于下位;有智略之才,不必试以弓马;有山林之杰,不可撙其贫贱。
8 . 因其材以取之,审其能以任之,用其所长,掩其所短。
9 . 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
10 . 童稚饱腹庆州平,还向街头击腊鼓。
1 . 荒政十有二,蠲赈最下策。悭囊未易破,胥吏弊何数。
2 . 多情自古空余恨,好梦由来最易醒。清;史清《溪佚题》
3 . ——吴兢(唐
4 . 安得布地金,凭仗大慈力。倦然对是的,趾望丞民立。
5 . 掩泣空相向,风尘何所期。
6 . 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水
7 . 今朝佛粥交相馈,更觉江村节物新。
8 . ——《墨子·尚贤中》(战国
9 . 欲讲富强以刷国耻,则莫要于储才。
10 . ——葛洪(晋
1 . 纵然当你转身离去,我也会在你转身的地方,将我们的故事,一个人,继续进行下去。
2 . 无为在岐路,儿女共沾巾。
3 . 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
4 . 问尔泣何为,答之我无得。此景望见之,令我心凄恻。
5 . 父兮母兮,进阻且长,呜呼哀哉!忧心恻伤。——王昭君《怨词》
6 . 青年人首先要树雄心,立大志;其次要度衡量力,决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章
7 . 教羊牧兔,使鱼捕鼠,任非其人,费日无功。
8 . 唐·李白
9 . 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀。
10 . 择天下之士,使称其职;居天下之人,使其安业。
1 . ——白居易(唐
2 . 此风未汰除,歉岁尚沿袭。今晨或馈遗,啜这不能食。
3 . 所以经费艰,安能按户给。吾佛好施舍,君子贵周急。
4 . 无论如何努力,若不能达成使人改变的目标,就说不上是在培养人才。
5 . 盈几馨香细细浮,堆盘果蔬纷纷聚。
6 . 用人不可不慎。才不称事,事何以立。
7 . ——张居正(明
8 . 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。──元稹
9 . 天台邻四明,华顶高百越。
10 . 量才而授者,不求功于器外;揆能而受者,不负责于力尽。