初高中以get开头的短语（get的短语用法归纳）

初高中以get开头的短语【一】

1 . 秋来乘兴凫趋(宋·张元干·《临江仙》

2 . （结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

3 . ，Whereistherestaurant?餐馆在哪？

4 . 秋月春风等闲度(唐·白居易·《琵琶行》

5 . 父亲是迷惘时的`一束光线,当你不辨方向时,只需一丝,就能指引你迈开刚强的步伐

6 . 我喜欢小狗，它很可爱，见到我总会跑过来舔我的手。（杨洪荣）

7 . 我喜欢夏天，可以去游泳。（杨钟琴）

8 . 秋草萋已绿(汉·汉无名氏·《古诗十九首》

9 . 忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

10 . 秋边一雁声(唐·杜甫·《月夜忆舍弟》

初高中以get开头的短语【二】

1 . 用一朵花开的时间去诠释生命，去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念地享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱?

2 . 开头结尾好段摘抄大全

3 . 设问结尾，发人深思。年高考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记？某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？年高考佳作《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。

4 . 我喜欢过生日，可以邀请同学一起分享蛋糕和快乐。（胡凤玲）

5 . ，Wheredotheylive?他们住在哪？

6 . 我喜欢品德课，因为我喜欢听丁老师讲故事。（雷彬燕）

7 . 秋尽江南草未凋(唐·杜牧·《寄扬州韩绰判官》

8 . 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

9 . ，Whereareyoufrom?你来自哪里？

10 . 秋生玉宙(宋·无名氏·《踏莎行》

初高中以get开头的短语【三】

1 . 秋光向晚(宋·晏殊·《清平乐》

2 . 我喜欢看书，沉浸在知识的海洋里，心中洋溢的愉悦无可比拟。（戴叶琴）

3 . 我喜欢夏天，长长的暑假可以随便玩；我喜欢秋天，家里的板栗成熟了。（杨涵）

4 . 我喜欢夏天，可以去旅游。（杨思平）

5 . 秋深方闭关(宋·韩淲·《菩萨蛮》

6 . 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。

7 . 父亲是严寒中暖和的小屋父亲是失落时的一束阳光,当你精神沮丧时,只需一缕就使你信心倍增。

8 . 秋渺渺(宋·周紫芝·《鹧鸪天》

9 . 第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

10 . 父亲是生活中的一杯咖啡,当你孤独寥寂时,只需一口就使你神采飞扬。

初高中以get开头的短语【四】

1 . 秋水上(宋·晏殊·《渔家傲》

2 . 秋易老(宋·葛胜仲·《鹧鸪天》

3 . 第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

4 . 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

5 . 秋来书更疏(宋·晏几道·《阮郎归》

6 . 我喜欢小河，河里游着活蹦乱跳自由自在的小鱼。（胡凤玲）

7 . 我喜欢风的味道。生活中无时无刻都有风的味道，细细品味，感受风带给你的各种味道，好比感受人生的酸甜苦辣…

8 . 例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

9 . 我喜欢坚韧的小草，我喜欢绚丽的花朵，我喜欢碧海，我喜欢蓝天。（杨卢凤）

10 . 秋露下(宋·辛弃疾·《满江红》

初高中以get开头的短语【五】

1 . 父亲是自满时的一口警钟,当你洋洋自得时,只需经典诗句一声,就能使你找回自我

2 . 第一，复现式呼应。文章开头的抒情议论人物描写场景设置说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美

3 . 秋来咫尺共荣枯(宋·辛弃疾·《浣溪沙》

4 . 我喜欢爸爸，用爱温暖了家。（杨洪荣）

5 . 如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

6 . 我喜欢大象，喜欢它用长长的鼻子将我高高卷起。（雷彬燕）

7 . 我喜欢风的味道。比起散步，荡秋千或许显得更惬意，随着秋千的摇摆，身子忽上忽下，风儿也和你玩起了游戏。身子向前时，风儿在你的后方，给你一种飞奔的味道，助你一臂之力；而身子向后时，风儿则在你的前方，给你一种退却的味道，把你推到它的身后。瞧，多调皮的风啊！

8 . 对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。

9 . 不敢多想，更不愿多想，历史让我无奈地沉重。如此伟大的灵魂却寻不到归宿，只缘思想过于精深与突兀，既为他们击节叫好，又为他们不会变通气不过。但细细想来，位置的那么一点偏差便酿成了永久的失落，文人就应抛开世俗潜心研道，武将便应砥砺心志戎马疆场，政治并非属于他们，他们的天地是青崖白山。

10 . 有只瓶子一启封便清香四溢，那美妙的气息，我们称之为爱情。那叫人痴迷，止不住心旌摇荡，怎么也抑制不住脚步的景色，就是爱情。那魔幻般的吸引力，就来自爱情。或许，你还没有涉足的意念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。

初高中以get开头的短语【六】

1 . 例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。

2 . 秋兰兮蘼芜(先秦·屈原·《九歌少司命》

3 . 当前的改革开放，也像摘带刺的玫瑰花一样。随着先进的科学技术和经验进入我们的国家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一样危害我们。我们不能像小姑娘那样，因为有刺就放弃采摘鲜花。我们应不怕困难，吸取先进的东西，抵制落后的东西，朝着既定的目标前进。

4 . 作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）

5 . 秋际猿啼鹤唳(宋·吴潜·《水调歌头》

6 . ，Whereishisschoolbag?他的书包在哪？

7 . 我喜欢爸爸妈妈，因为没有他们也就没有我。（杨钟琴）

8 . 秋心如海复如潮(清·龚自珍·《己亥杂诗》

9 . 年高考佳作《平凡成就伟大》结尾——

10 . 这个世界始终充斥着太多的东西，我们看到的，看不到的。到处都是嘈杂的喧闹，用极高的音调，试图证明它们的美妙。被剥夺的宁静，开始，在绝对高温中化为尘埃;落在不为人知的角落，独自，沉默。空气中弥漫着各种难闻的，却又不断声势壮大的异味。它们毫不掩饰地在这个世界横冲直撞，千方百计。于是，很自然地，它们成功了。它们把世界不断升温了，成为独霸一方的胜利者，骄傲地纵横在各个领域。一种快要蒸发的感觉，很快很快地弥漫开来。头晕，目眩，被累得喘不过气来。现实总是以绝对的高温在燃烧着，一切的一切，在瞬间蒸腾。

初高中以get开头的短语【七】

1 . 我喜欢镜子，因为在镜子里可以看到另一个自己。（杨思平）

2 . 秋入蛮蕉风半裂(唐·冯延巳·《鹊踏枝》

3 . 我喜欢空调，让我们冬暖夏凉。（罗伊婷）

4 . 如今再望着那车水马龙的十字路口，心中不再恐慌，有的却是惆怅。东西南北四个方向，一转身，我们就朝着各自不同的方向走了，沿途欣赏着各自的风景，努力着自己的努力。一回头，再也看不到那个出发点的十字路口了。说好再见的，却都明白，根本不可能再见了，有的只是物是人非。

5 . 秋晓芙蓉破露看(宋·赵彦端·《鹧鸪天》

6 . ，Whereisyourmother?你妈妈在哪？

7 . 秋山却笑秋吟少(宋·韩淲·《菩萨蛮》

8 . 优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文照应全篇深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：

9 . 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！

10 . 《百年孤独》：“很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑洁白，活像史前的巨蛋。”

初高中以get开头的短语【八】

1 . ，Whereareyougoingforyourholidays?你打算到哪儿去度假?

2 . 年某考生高考优秀作文《菊花？烈酒》结尾——

3 . 父亲是生活中的一座靠山,当你遇到困难的时候,给你寄托。

4 . 我喜欢舞蹈，让我变得优雅；我喜欢唱歌，让我释放心情。（罗伊婷）

5 . 我们教师今天发的卷子上一道题

6 . 秋深犹带秋初热(宋·无名氏·《虞美人》

7 . 我喜欢看漫画，因为漫画书风趣幽默。

8 . 打字打了好久还希望采纳啊,(*^__^*嘻嘻!!~有深刻哲理的句子蕴含深刻哲理的句子

9 . 我喜欢各种风。清风的味道是淡淡的。伸出舌头，感觉舌尖得到一个轻柔的吻，转瞬即逝，只给你留下点点芬芳。劲风的味道是酸酸的，如配上点小雨就更明显，酸中带有些许甜味，会给你的舌尖带来阵阵触动，但只是轻轻的漫步。狂风的味道是麻麻的，可能让你呼吸变得急促，不需要雨相随，它就能演绎出它自身独特的`味道。

10 . 也许你是一只燃烧失败，一出世就遭人冷落的瓷器，没有凝脂样的釉色，没有细腻精致的花纹;可当你摒弃了杂质，由一堆不起眼的泥胚变成有形的器物时，你的生命已在烈火与高温中变得灼人而亮丽，你应该为此而欣慰，你应该为自己鼓掌。

初高中以get开头的短语【九】

1 . （结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

2 . 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。思念像流畅的小溪，缓缓驶过心田，他跳跃着。思念像河流，奔流着，前进着。思念像浩瀚的海洋，有着纳天地的胸怀，载着思绪之舟驶向远方。

3 . 一直很讨厌高中时的自己：每天都不快乐，却从没想过改变，让自己深陷痛苦的沼泽，顾影自怜;现在看来，我今天的思想，竟全都来自当时的这些记录——原来，我一直在努力;原来，我误会了当初的自己。

4 . 秋以为期(先秦·诗经·《氓》

5 . 以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。

6 . 我喜欢风的味道……

7 . 冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

8 . 秋原何处携壶(宋·苏轼·《清平乐》

9 . 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。

10 . 秋来更觉消魂苦(宋·晏几道·《采桑子》