1 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
2 . 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
3 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
4 . 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
5 . 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
6 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
8 . 激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
9 . 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
10 . 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
1 . 我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
2 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
3 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
4 . 当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。——[中国]赵东华
5 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
6 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7 . 对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
8 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
9 . 帮助孩子成为有个性的人。
10 . 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。——孔子
1 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
2 . 从来不对孩子说,他比别的孩子差。
3 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。——[中]顾振飚
4 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
5 . 用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
6 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
7 . 孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
8 . 我们对孩子只能雕琢,而不能改造。
9 . 我祈求,请不要把他引上平静安逸的道路,而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立,让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
10 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
1 . 鼓励孩子编故事,去幻想。
2 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
3 . 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!——孔子
4 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
5 . 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
6 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
7 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
8 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
9 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
10 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基