做口播快速写文案方法（写口播文案的技巧与方法）

做口播快速写文案方法【一】

1 . 抓关键词语赏析句子。

2 . 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

3 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。

4 . 强学博览，足以通古今。——欧阳修

5 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

6 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。

7 . 假设始终先于知识。——洪堡

8 . 敏而好学，不耻下问。

9 . 很多重点句的含义，往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

10 . 第一类：比喻句

做口播快速写文案方法【二】

1 . 我们要改进学习方法，获得更好成绩。

2 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议

3 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

5 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。

6 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。

7 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

8 . （）他看见地上有一团白白的东西。

9 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

10 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

做口播快速写文案方法【三】

1 . 这个问题有很多种解决的方法。

2 . 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

3 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。

4 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

5 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

6 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

7 . 兴于诗，立于礼。成于乐。

8 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》

9 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!

10 . 他提议的这种方法很好。

做口播快速写文案方法【四】

1 . 例句．南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目（第题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

2 . 掌握了正确的学习方法，便可收到立竿见影的效果。

3 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

4 . 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

5 . 强学博览，足以通古今。

6 . ⑴怎么写：Ａ运用了（）的修辞手法，Ｂ运用了（）描写，Ｃ（摘录）等词语，Ｄ（对句倒装等）句式，Ｅ词语的感情色彩或语言风格

7 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

8 . （）走近一看，原来是一团废纸。

9 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

10 . （）下课了，张良在操场上玩。

做口播快速写文案方法【五】

1 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

2 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

3 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

4 . 自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

5 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

6 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

7 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

8 . （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

9 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

10 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。

做口播快速写文案方法【六】

1 . 学而时习之，不亦说乎？——孔子

2 . 例句．盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

3 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

4 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

5 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

6 . 写作要多读多看；做题要多练多思；巩固要多记多用；运用要多想多试。

7 . 不入虎穴，焉得虎子？

8 . 这道题，有很多种解决方法。

9 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

10 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果

做口播快速写文案方法【七】

1 . （）败了一场战役，失了一个国家。

2 . 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。

3 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

4 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

5 . 掌握科学的学习方法，犹如获得电光石火的指头一样重要。

6 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”

7 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

8 . 反语增加讽刺意味

9 . ⑷练习：赏析下面句子

10 . 他採用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才採取行动。

做口播快速写文案方法【八】

1 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

2 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

3 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

4 . 阅读杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。

5 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

6 . 我有一个好方法。

7 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。

8 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。

9 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

10 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

做口播快速写文案方法【九】

1 . ⑵词语赏析步骤：

2 . 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

3 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

4 . 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

5 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

6 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:

7 . 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

8 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

9 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

10 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。