体育锻炼与学习的文案（体育锻炼的文案简短）
体育锻炼与学习的文案【一】
1 . 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》
2 . 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
3 . 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
4 . ⑤在学校里，读书学习是我的天职，在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满;在家里，上网是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣;奔驰在操场，享受狂奔的欢愉;遨游在书海，享受文学的乐趣。
5 . 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
6 . 。对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可的被拒之象牙塔外，望塔兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去
7 . 学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。
8 . 书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。
9 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
10 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
体育锻炼与学习的文案【二】
1 . 读书百遍，其义自现。——《三国志》
2 . 非学无以广才，非志无以成学
3 . 生命在于运动，运动要讲科学。
4 . 不愤不启不悱不发。
5 . 一朝习惯，万事易办。
6 . 青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
7 . 好好学习，天天向上。
8 . 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
9 . 搏生命之极限，铸青春之辉煌。
10 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子
体育锻炼与学习的文案【三】
1 . 对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去……
2 . 健康的体魄，永恒的追求。
3 . 学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
4 . 让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
5 . 我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？
6 . 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
7 . 生命无止境，运动无极限。
8 . 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
9 . 习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。
10 . 坚持锻炼，健康成长。
体育锻炼与学习的文案【四】
1 . 少壮不努力，老大徒伤悲。
2 . 强身健体，终身幸福。
3 . 此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。
4 . 学习是劳动，是充满思想的劳动。
5 . 新体育，新生活，我参与，我健康。
6 . 智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
7 . 。我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？
8 . 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
9 . 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
10 . 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
体育锻炼与学习的文案【五】
1 . 彩虹风雨后，成功细节中。
2 . 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
3 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
4 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
5 . 聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
6 . 夕阳有余晖，彩霞撒满天。
7 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8 . 在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
9 . 保持健康是对自己负责，也是对社会负责。
10 . 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。
