1 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
2 . 土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的`田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
3 . 在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
4 . 会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
5 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。()
6 . 西瓜长的那么大,那么圆。
7 . 息告诉大家……(照样子接下去再写一句话)
8 . 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
9 . 今晚的月亮真圆呀,________________
10 . (2)这棵树可真高啊!
1 . 一如既往:
2 . ()海面上,冲起了()水柱。
3 . 夜深了,满天的繁星更亮了,
4 . 教室里安静极了。
5 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
6 . 苹果那么香那么甜。
7 . 缩句
8 . 我十分用心地读书。
9 . 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
10 . 天气渐渐热起来了。
1 . 会把反问句改为陈述句,陈述句改为反问句。
2 . (1)在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
3 . 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
4 . (2)没有人看到我们钓鲈鱼。父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
5 . 老师多次反复教育我们要多读好书。
6 . 你即使有了进步,但是不能骄傲。
7 . 例:这场雪下得真大。
8 . 货恶其弃于地也,不必藏于己。
9 . 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
10 . 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。
1 . 改为转述句
2 . ②〔指很自豪〕
3 . 王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。
4 . ()后来,人们就把这种文字叫做甲骨文。
5 . 妹妹做错了事,心情很繁重。
6 . (他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
7 . 三用恰当的关联词连句。
8 . 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
9 . 今天上午,下了一天的毛毛细雨。
10 . 先……再……然后:
1 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
2 . 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
3 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
4 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右,便到了鼎湖山。
5 . (渔人)出来后,找到他的船,就沿着旧路(回去),处处作了记号。
6 . 养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号句号问号叹号。学习冒号引号的用法。
7 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句)
8 . (2)石头向敌人头上砸去。
9 . 他一边说一边笑。
10 . 瓶子里的水渐渐升高了。
1 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
2 . 毫不犹豫:
3 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
4 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。
5 . 改为肯定句
6 . 小朋友们一边唱一边跳。
7 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢?
8 . 他十分高兴地回家去了。十分——特别——非常——格外
9 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
10 . 《石灰吟》这首诗的作者是元代诗人王冕写的。
1 . ()匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
2 . 组织学生讨论,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
3 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
4 . ()水滴()滴穿()石头。
5 . 这位同学跑得真快。
6 . 蜡梅花开得真香,_________________
7 . 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
8 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
9 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
10 . 五按要求造句。