异地也不影响我们的感情文案（异地越走越远的感情文案）

异地也不影响我们的感情文案【一】

1 . 请试试这类正面的问话：

2 . 孩子头脑中总是带着对上学的美好，孩子自然喜爱上学。

3 . ●怎么脸划破了？老师真不尽责！

4 . 来看一则正面例子。

5 . ●老师凶不凶？批评你了吗？

6 . ●给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！

7 . 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

8 . 父母德高;子女良教。《格言对联》

9 . 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

10 . 天赋的意义，远高于兴趣。

异地也不影响我们的感情文案【二】

1 . ●总是搞得脏兮兮，这老师真是！

2 . 我们不适合往往是个推托或者分手的借口，不要信以为真。推托的时候，潜往往是实际履行不能，不考虑异地恋是底线，父母压力过大等等，总之你自己去推论吧。至于分手的时候，潜台词可以为我已经找到新大陆了，你自己有过错等，诸位可以发挥聪明才智去推测。另外，没有什么真正意义上的不适合，更没有经过一段时间就可以检验出是否适合，其实所谓的适合就在你一念之间，感情淡了，自然就不适合了--只要有感情，刘德华和凤姐都适合。

3 . 解放思想，实事求是，团结一致向前看

4 . 向雷锋同志学习

5 . 心总也不老，八岁时站在河边的心，与八十岁时站在河边的心，是同一颗心。但如果八十岁的自己遇到八岁的自己，却不会相识。

6 . 利益似乎无坚不摧，它可以把本可平静度日的人种族国家，拉将在一起，彼此尔虞我诈，刺刀见红。与其说我们是自己心灵的主人，倒不如说我们是利益的`奴隶更准确。关于爱情的句子

7 . ●今天是不是没有吃饱？

8 . 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

9 . 无父无君，是禽兽也。——孟子

10 . ●你今天开不开心？

异地也不影响我们的感情文案【三】

1 . 无论遇到什么困难，都要勇敢面对乐观向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。

2 . 父子不信，则家道不睦。——武则天

3 . “五讲”“四美”“三热爱”

4 . 每个人都有他的路，每条路都是正确的。人的不幸在于他们不想走自己那条路，总想走别人的路。

5 . 有一位禅师

6 . 天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

7 . 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子

8 . 内睦者，家道昌。——林逋

9 . 会让孩子对老师产生偏见的问话：

10 . 所以他们在学校遇到比如跟小朋友抢玩具打架因为玩闹摔倒磕破等一些小伤，不要去指责老师，更不要告诉老师应该如何保护好孩子。

异地也不影响我们的感情文案【四】

1 . 一个人的成就，永远不会超越自己思想的格局。

2 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

3 . 若瓶子里面有个橘子，不管我们如何想象它不在，每次打开，那个色泽诱人的橘子还是会映入眼帘。若瓶子里面没有橘子，不管我们如何想象它的存在，每次打开瓶子，都将空空如也。

4 . ●磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！

5 . “师父你怎么了？”

6 . 上述两者，对前者的喜欢，是基于纯粹的兴趣，但这种兴趣没有使我们获得成功，即便自己曾忘我地追求。而对后者的逐渐接受，是基于可能，使我们改变了原有的想法，就如同鲁迅弃医从文一样。

7 . 时间总也不老，时间似乎永远在归零，每六十秒归零，每六十分归零，每二十四小时归零，每三十天归零，每三百六十五天归零，每一世纪归零……我们每一天都在零中老去。

8 . 凡事都要在尝试之后，才可能知道结果，才会知道可不可能。就像游泳一般，不去学，怎么知道自己能不能学会。而如果实在是学不会，也没有什么可扫兴的，因为我们据此加深了对自己的了解。就像一个到山林中寻找蘑菇的小女孩，在这棵树下没有找到，就到另一棵树下去找，总会满载而归的。

9 . 父爱似水。他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足迹。于是水充塞着我的生活。当我悲伤忧郁时，有水歌唱的声音;当我欢欣狂喜时，又有水警示的话语在耳畔响起。来自天国的圣水，带着智慧，带着无私的爱，流淌在我心灵的每一处空间，不时给我安慰，给我激励，给我警示，不时地洗涤着我跳动的灵魂，让我在爱的呵护下健康并快乐地成长。

10 . “阳光总在风雨后，请相信有彩虹，”再次唱起这首歌时，我仿佛看到了胜利的曙光，无形中有一种力量在支撑着我，我知道，那是父爱。是伟大的父爱，更是永恒的父爱!