实践课堂的文案（自己课堂教学的文案）
实践课堂的文案【一】
1 . 好钢要用在刀刃上。
2 . 天行健，君子自强不息。
3 . 时间胜守宝石。
4 . 空谈者犹如荒芜的花园。
5 . 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
6 . 冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。
7 . 我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。奥斯特洛夫斯基
8 . 不比不知道，一比吓一跳。
9 . 不经一事，不长一智。
10 . 不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。
实践课堂的文案【二】
1 . 看菜吃饭，量体裁衣。
2 . 困难是人生的老师，是一所最好的学校。
3 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
4 . 他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。洛克
5 . 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。塞缪尔约翰逊
6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
7 . 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。富兰克林
8 . 庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
9 . 合理安排时间，就等于节约时间。——培根
10 . 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
实践课堂的文案【三】
1 . 痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。佚名
2 . 钢不炼不硬，兵不练不精。
3 . 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。陶行知
4 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
5 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
6 . 隔行如隔山。
7 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
8 . 认为大众可以被愚弄牵着鼻子走的人，就是低估社会大众;当然，他在广告圈也不会有什么大成就。——李奥贝纳
9 . 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。加缪
10 . 时间是最伟大公正的裁判。
实践课堂的文案【四】
1 . 荒废时间等于荒废生命。——川端康成
2 . 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。萧伯纳
3 . 与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。刘向
4 . 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基
5 . 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩
6 . 珍惜时间可以使生命变得更有价值。
7 . 有其言，无其行，君子耻之。——子思
8 . 庭院里养不成千里马，温室里育不出万年松。
9 . 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。拿破仑
10 . 口说千遍，不如登山指点。
实践课堂的文案【五】
1 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
2 . 善于利用时间的`人，永远找得到充裕的时间。
3 . 人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。爱迪生
4 . 手脚越用越灵活。
5 . 没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。福泽渝吉
6 . 人行千里路，胜读十年书。
7 . 不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
8 . 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
9 . 在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。南怀瑾
10 . 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
实践课堂的文案【六】
1 . 强扭的瓜不甜。
2 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
3 . 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特
4 . 明日复明日，明日何其多！
5 . 时间是伟大的导师。——伯克
6 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
7 . 行动比语言更响亮。
8 . 巧干来自熟练，熟练来自实践。
9 . 醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
10 . 人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基
实践课堂的文案【七】
1 . 经验是永久的老师。——歌德
2 . 知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英托富勒
3 . 没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中
4 . 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
5 . 染坊里染不出白布，阴沟里流不出清水。
6 . 快乐课堂，奇思妙想
7 . 时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
8 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
9 . 如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
10 . 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德
