高一语文补写句子技巧（补写句子的答题技巧高中例题）
高一语文补写句子技巧【一】
1 . 王，我以为再也无法看见你了，可是，当我在雪雾森林中看到你的时候，我几乎要热泪盈眶，那些如同飞雪一样的往事从我的内心深处翻涌起来，我忘记了所有的语言。只记得那些星光如同扬花般飞扬的夜晚，我喜欢躲在冰海的岸边，看你在屋顶上寂寞的身影，看星光在你如同银色丝缎般的头发上舞蹈，看你的眉毛斜飞入鬓如同锋利的宝剑，我喜欢看你的长袍在风里展动如同绝美的莲花。——郭敬明《幻城》
2 . D这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
3 . 我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽。
4 . ⑤余嘉其能行古道我赞许他能够遵行古人（从师）的途径
5 . 愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。
6 . 菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
7 . 此部分为突破重点之环节，在上节课布置作业的基础上，让学生分组讨论，然后以板书示出。加深学生印象，并通过此法引导学生学会自己发现并归纳文言现象，最终学会自主学习。这就是所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
8 . 依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
9 . ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
10 . 用不着把一句：“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖一缕光明。
高一语文补写句子技巧【二】
1 . （一）知识目标
2 . A④③②①⑤B②④③①⑤
3 . 结合课文内容结合现实中的例子展开讨论，明确老师在学生成长过程中的作用。如“吉林油田高中数学获奖的学生对其老师的态度”。认为老师应该谢谢他，没有他老师也不会成名。让学生评价。
4 . ）个别学生示范朗读（分钟）
5 . 一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
6 . ．字词强化训练：布置相关的解释多义词练习
7 . 第二课时
8 . C⑤③①④②D③①④⑤②
9 . ②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
10 . [答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B
高一语文补写句子技巧【三】
1 . （三）德育目标
2 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
3 . ）难读异读字读音点拨指正（屏幕展示）（分钟）
4 . 圈点法
5 . A不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
6 . 解读：君子的过错好比日蚀月蚀。他一犯错，人人都看得见；他改正过错，人人都会仰望着(敬仰他。”君子一旦承认并改正错误，原本的人格光辉又焕发了出来，仍然不失为君子的风度。
7 . A①②③④B①②④③C②①③④D②①④③
8 . 【摘抄】岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
9 . 了解“说”这种文体的特点；积累“师传道受”等常用文言实词和“之其”这两个常用的虚词；两个通假字；名词形容词的意动用法；古今异义；一词多义；常见的文言句式。
10 . 读别人，其实也在读自己，读真读善读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
高一语文补写句子技巧【四】
1 . 世界上最遥远的距离不是天涯海角,也不是天各一方,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你——张小娴的《荷包里的单人床》
2 . 【摘抄】心，栖息在时光的缝隙里，看雨沁花香，看朝芳晚霞，缓缓旋起心中的梦。秋风无痕，沁凉如水，吹落一季繁花。风吹起过往，如花瓣凋零，那抹心底沉淀的情丝，冷清地回旋在幽寂的心头上。一场如梦如画的往昔展现在眼前，也凄楚地空落在微凉的指间。
3 . 【摘抄】一念一清净，一叶一菩提。于云水深处，收集一壶阳光雨露，烹水，煮茶。一弦清音的时光，有花香，有鸟语，有姹紫，有嫣红，让一颗浮躁心渐渐归于平静。相信，所有的回眸，总有一天会沉淀成生命中最清绝得美丽，澄澈如琉璃。
4 . ②分析选段内容与整体语段的语境联系。
5 . ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
6 . 从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。
7 . 只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕;只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。
8 . 重要词句分析，如古今意义，通假字名词的意动用法等；
9 . C．德育目标
10 . 四讨论归纳本课特殊的文言现象：
